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有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥.实验分为两组,一组农田施有机肥,一组农田施化肥.该实验设计缺少(  )
A、施用有机肥和适量化肥的对照田
B、既不施用有机肥也不施用化肥的对照田
C、施用大量化肥和少量有机肥的对照田
D、施用少量化肥和大量有机肥的对照田
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:根据题意可知,实验的目的为“探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥”,由此可知,实验有两个目的:有机肥是否能提高土壤肥力、有机肥是否优于化肥.因此根据实验目的设计实验.
解答: 解:实验设计的原则是单一变量原则和设计空白对照实验.根据实验的实验目的,实验需探究“有机肥是否能提高土壤肥力”、“有机肥是否优于化肥”,因此实验需设置两组对照实验.根据实验已有设计,因此增加一组既不施用有机肥也不施用化肥的对照田作为空白对照.
故选:B.
点评:本题考查了考生的实验设计能力,难度适中,解题的关键是明确实验设计的单一变量和对照性原则.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

含羞草受到机械剌激时会引起感震运动,其生理原因是(  )
A、叶柄基部表皮细胞的膨压发生变化
B、叶柄基部叶褥细胞的膨压发生变化
C、叶辆基部表皮细胞内的生长素增加
D、叶辆基部叶褥细胞内的生长素增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

针对耐药菌日益增多的情况,利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注,下列有关噬菌体的叙述,正确的是(  )
A、利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质
B、以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸
C、外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成,使该细菌死亡
D、能在宿主菌内以二分裂方式增殖,使该细菌裂解

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科目:高中生物 来源: 题型:

用基因型为DdTt植株所产生的花粉粒,经分别离体培养成幼苗,再用秋水仙素处理,使其成为二倍体,这些幼苗长成后的自交后代(  )
A、全部为纯合体
B、全部为杂合体
C、
1
16
为纯合体
D、
4
16
为纯合体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种一项叙述以表明动物细胞正在进行有丝分裂(  )
A、核糖体合成活动加强
B、线粒体产生大量ATP
C、中心体周围发射出星射线
D、高尔基体数目显著增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞属于G0细胞的是(  )
A、神经细胞B、肝细胞
C、肌肉细胞D、骨髓细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

两对基因均杂合的个体与双隐性个体杂交,其后代基因型的比例可能是(  )
A、1:1:1:1
B、1:1
C、9:3:3:1
D、42:8:42:8

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科目:高中生物 来源: 题型:

编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y.表1显示了与酶x相比,酶Y可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是(  )
        比较指标 ① ② ③ ④
酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%
 酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 1 1 小于1 大于1
A、状况①一定是因为氨基酸序列没有变化
B、状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%
C、状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化
D、状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

用2摩尔/升的乙二醇溶液和2摩尔/升的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其原生质体积的变化情况如图所示,请据图回答:
(1)原生质体体积在A→B段的变化说明:在该段时间内水分从原生质体
 
,细胞液水势
 

(2)在1分钟后,处于2摩尔/升蔗糖溶液中的细胞,其细胞液水势将
 
,此时,在细胞壁与原生质层之间充满了
 
.要使该细胞复原,应将其置于
 
 中.
(3)在1分钟后,处于2摩尔/升乙二醇溶液中的细胞,其原生质体体积的变化是由于
 
 逐渐进入细胞内,引起细胞液水势
 

(4)并不是该植物的所有生活细胞均可发生质壁分离,能发生质壁分离的细胞还必须具有
 

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