A. | 观察口腔上皮细DNA和RNA的分布用甲基绿和吡啰红染色,细胞质呈绿色,细胞核呈红色 | |
B. | 观察口腔上皮细胞线粒体,用健那绿染色,线粒体呈蓝色,细胞质无色 | |
C. | 用台盼蓝染色监别死细胞还是活细胞,死细胞不着色,活细胞染成蓝色 | |
D. | 观察根尖分生组织细胞有丝分裂用碱性染料醋酸洋红染色,分裂期染色体着色,间期染色质不着色 |
分析 1、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,其中甲基绿能将DNA染成绿色,吡罗红能将RNA染成红色.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.
2、健那绿是活细胞染液,可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色.
3、台盼蓝是染料,属于大分子物质,由于细胞膜具有控制物质进出的功能,所以台盼蓝染料不能通过活细胞膜,可通过死细胞膜,所以不着色的细胞是活细胞,着色的细胞是死细胞.
解答 解:A、用甲基绿和吡罗红对人口腔上皮细胞进行染色,由于DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中,所以应该是细胞核呈绿色、细胞质呈红色,A错误;
B、健那绿是活细胞染液,可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色,口腔上皮细胞的细胞质为无色,B正确;
C、台盼蓝染料不能通过活细胞膜,可通过死细胞膜,所以不着色的细胞是活细胞,着色的细胞是死细胞,C错误;
D、观察根尖分生组织细胞有丝分裂用碱性染料醋酸洋红染色,分裂期的染色体和间期的染色质都可以被染成深色,D错误.
故选:B.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光照强度的影响,则阳生植物的曲线与此比较,b点向左移,c点向右移 | |
B. | 在图乙中光照强度相同时,t2℃植物净光合作用最大 | |
C. | 若图丙代表两类色素的吸收光谱,则f代表类胡萝卜素 | |
D. | 若图丁中线段XY=YZ,则在氧浓度为a时有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌、乳酸菌都能进行有丝分裂,遗传都遵循孟德尔遗传规律 | |
B. | 酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素,且都是分解者,都能进行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸菌、硝化细菌都是原核生物,且都有细胞壁,体内含有DNA和RNA两类核酸分子 | |
D. | 乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物,在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类的大多数疾病与基因有关,也与生活方式和环境有关 | |
B. | 先天性心脏病都是遗传病 | |
C. | 单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病 | |
D. | 人类基因组测序是测定人的一个染色体组中DNA的序列,即23条染色体上DNA的碱基序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是3-磷酸甘油酸 | B. | ②和③在类囊体膜上产生 | ||
C. | ⑤是核酮糖二磷酸 | D. | ⑥可在叶绿体内转变为氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时,应防止标志物脱落 | |
B. | 用血球计数板计数酵母菌数量时,应统计方格内和四边上的菌体 | |
C. | 用样方法调查蒲公英的种群密度时,为更好计算个体数量应将样方中的其它植物拔除 | |
D. | 用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关呼吸作用的说法正确的是
A.产物中无水生成的呼吸方式可能不是无氧呼吸
B.乳酸菌的发酵过程和玉米无氧呼吸第一阶段都产生丙酮酸和[H]
C.光合作用产生的[H]与有氧呼吸产生的[H] , 前者还原 C5,后者还原 02
D.有氧呼吸放出的 C02中的氧全部来自丙酮酸
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