练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    11．通过相互作用，构成一个完整生态系统的是（　　）
    A．食物链和食物网B．生产者、消费者和分解者
    C．物质循环和能量流动D．生物群落和无机环境

    分析 1、群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．
    2、生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．
    3、生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境四个基本成分组成

    解答 解：A、食物链和食物网是生态系统的营养结构，A错误；
    B、生产者、消费者和分解者仅仅是生物，构成的是群落，B错误；
    C、生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递，C错误；
    D、生物群落和它的无机环境能构成一个完整生态系统，D正确．
    故选：D．

    点评 只要熟练掌握了生态系统的概念，明确生态系统的组成，明确群落、种群等定义，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是（　　）
    （CH2O）+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量．
    A．过程①和②中均能产生[H]，且二者还原的物质不相同
    B．过程①产生的能量全部都储存在ATP中
    C．过程②产生的（CH2O）中的氧来自H2O、CO2
    D．过程①只能在线粒体中进行，过程②只能在叶绿体中进行

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（　　）
    A．向发芽种子的研磨液中加入斐林试剂，立即呈现砖红色沉淀，说明含有还原性糖
    B．观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可看到有丝分裂图象，判断出细胞中的染色体数
    C．进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，小麦叶片需要用酒精进行脱色处理，观察到绿色主要分布在细胞核，红色主要分布在细胞质
    D．用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，因观察的细胞无色透明，而调节粗准焦螺旋然后缩小光圈或换平面反光镜

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．南方某山坡先是麦田，后退耕还林．麦田中的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．请回答下列问题：
    （1）麦田中常发生虫害．蚜虫吸食麦叶和嫩穗汁液，红蜘蛛吸食麦叶汁液，则麦田中蚜虫与红蜘蛛的种间关系是竞争；某研究小组欲调査田鼠的种群密度，釆用标志重捕法而不用样方法的理由是田鼠活动能力强，活动范围大，个体较大易于标记
    （2）田鼠繁殖期间需要更多食物，联系此食物链，田鼠机体同化的能量中流向分解者的形式主要包括田鼠遗体、残骸中的能量和鼬捕食田鼠所产粪便中的能量
    （3）麦田退耕后，人们在其中种植了部分本地树种，这种活动改变了群落演替的速度（填“方向”、“速度”、“方向和速度”）．与麦田相比，树林中动物分层现象较复杂，原因是树林中植物群落的垂直结构更复杂．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．鸡的羽毛结构受常染色体上的一对等位基因（H-h）控制．用母羽雌鸡与雄羽雄鸡杂交，结果F2中雌鸡全为母羽，雄鸡中母羽：雄羽=3：1．请回答问题：
    （1）控制羽毛性状的基因中，雄羽基因对母羽基因为隐性．在遗传过程中遵循（遵循/不遵循）分离定律．
    （2）由杂交结果分析可知，F1中雄鸡和雌鸡的基因型分别为Hh和Hh．F2中雌鸡的基因型为HH、Hh、hh．
    （3）若F2雌雄鸡随机交配，则理论上后代雄羽鸡的比例为$\frac{1}{8}$．若选择F2母羽的雌雄鸡杂交，则后代中会（会/不会）出现雄羽性状．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关细胞化学成分和基本结构的说法中，正确的是（　　）
    A．原核细胞中的RNA可作为遗传物质并为合成蛋白质提供模板
    B．线粒体、核糖体、T2噬菌体等成分中都含有核糖
    C．乳酸菌、蓝藻和酵母菌的细胞中都有核糖体、DNA和RNA
    D．水浴煮沸时DNA中的氢键和蛋白质中的肽键都会断裂，导致分子的空间结构改变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．实验小组为探究温度对酶活性的影响，设计了如下实验：
    实验步骤：
    （一）将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液．
    （二）取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为6组并分别调整到20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃．
    （三）在每支试管中加入少许等量的在对应温度下处理过的玉米子粒提取液（提取液中还原性物质忽略不计），保持各组温度20min．
    （四）向各试管反应液中分别滴入2滴碘液观察并记录颜色变化．
    （五）重复（一）～（四）实验步骤5次，只是每次实验时间延长10min．
    结果分析：
    （一）通过分析各试管中颜色变化来确定淀粉剩余量，从而确定温度对酶活性的影响．
    （二）将淀粉剩余量换算成生成物的量，绘制出不同温度下生成物的量随时间变化的曲线如图一．

    回答问题：
    （1）由图一分析，该淀粉酶的最适温度范围在40℃～50℃之间，30min时50℃试管中底物是否已全部分解？，理由是没有，随着时间的推移，30℃、40℃条件下生成物仍在增加，超过了30min时50℃生成物的量．比较图一各温度条件下不同时间生成物量你能得出的结论是在不同温度下，酶失活所需要的时间不同，温度越高，酶变性失活所需的时间越短．
    （2）在图二坐标中画出30min时不同温度下生成物量的曲线．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．环孢素（CsA）是从土壤霉菌中分离出的含有11个氨基酸的环形多肽，该物质能选择性地抑制辅助性T淋巴细胞分泌白细胞介素-2和其他细胞因子，因而是一种强效免疫抑制剂，下列有关CsA的叙述正确的是（　　）
    A．该物质的天然合成过程需要拟核DNA上基因的控制
    B．如果氨基酸的平均相对分子量为128，则它的相对分子量为1210
    C．该环孢素合成的过程所消耗的ATP均由线粒体提供
    D．只有在受到抗原刺激后霉菌才合成该细胞因子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省三箭分校高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•济南校级期末）下列不属于癌细胞特征的是（ ）

    A．能正常进行分裂和分化

    B．能无限增殖

    C．形态结构与正常细胞不同

    D．细胞膜上糖蛋白减少，容易分散和转移

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案