A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、数学方程式模型可表示为:t年后种群数量为:Nt=N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍) |
B、条件是:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等 |
C、出生率大于死亡率 |
D、K值不是固定的,但每年新增加的个体数是固定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察口腔上皮细胞中的线粒体 |
B、观察藓类叶片中的叶绿体 |
C、用显微镜观察红细胞的正常形态 |
D、鸡血细胞中DNA的粗提取和鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
种 群 | 同化量 | 净生产量 (净同化量) | 呼吸 消耗 | 传递给 分解者 | 传递给下 一营养级 | 未被利用 的能量 |
甲 | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
乙 | 14.0 | 5 | 0.5 | 2 | 2.5 | |
丙 | 2 | 1.4 | 微量(不计) | 无 |
A、流经该生态系统的总能量为125百万千焦 |
B、甲净生产量为59.5百万千焦 |
C、乙呼吸消耗的能量为19百万千焦 |
D、能量从乙到丙的传递效率为14.3% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲状腺球蛋白合成及分泌过程为③①②⑥④ |
B、甲状腺细胞内合成甲状腺球蛋白过程中产生了H20,则H20的生成部位是① |
C、该过程中细胞能量由⑤线粒体提供,消耗的主要能源物质是葡萄糖 |
D、若鉴定甲状腺球蛋白则需选用双缩脲试剂,反应结果呈现紫色 |
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