下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：
（1）盐酸刺激 ，从而使其分泌 ，经 传送至胰腺，促使其分泌胰液。表明机体通过 方式调节胰液的分泌。
（2）图示中反射弧的效应器为 。表明机体还可通过 方式调节胰液的分泌。
（3）研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如下表。
| 处理方式 | 时间/剂量 | 分泌量 （滴/15min） | 时间/剂量 | 分泌量 （滴/15min） | 时间/剂量 | 分泌量（滴/15min） |
| 刺激迷走神经 | 3min | 8 | 3min | 8 | 3min | 8 |
| 注射促胰液素 | 1mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
| 刺激迷走神经同时注射促胰液素 | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
（8分，每空1分）
（1）小肠（小肠黏膜） 促胰液素 体液（血液） 体液调节
（2）迷走神经传出纤维末梢及胰腺 神经调节
（3）二者同时作用 协同
解析试题分析：（1）盐酸刺激小肠黏膜，使其分泌促胰液素，经体液传送到胰腺，促使其分泌胰液，这是机体通过体液调节方式调节胰液分泌。
（2）反射弧的效应器为传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成，所以图示反射弧为迷走神经传出纤维末梢及胰腺，神经调节的基本方式是反射，由结构基础反射弧完成。
（3）由实验结果表可知刺激迷走神经同时注射促胰液素对胰腺分泌胰液的促进作用更显著，表明这两种方式具有协同作用。
考点：本题考查胰液分泌调节的部分过程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
从某种真核细胞中提取大量的核糖体，放入含下列几种物质的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能（合成蛋白质）所需要的一切物质和条件。请回答：
（1）实验中，核糖体的功能就是把上述物质中的【 】____________通过____________方式合成多肽（蛋白质）。 （【 】内填序号）
（2）实验得到的蛋白质可用____________试剂鉴定，呈现____________色，其原因是该化合物中所含有的____________与该试剂发生了颜色反应。
（3）上述有机物（若每种只取一个）合成的直链多肽含有____________个氨基和____________个羧基，称为____________肽，合成的直链多肽可能有____________种。
（4）实验中，若检测到某一直链多肽含2012个N原子，则该多肽最多含有____________个肽键。肽键的化学结构式是____________。
（5）如果得到的蛋白质的肽链（若只一条）长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目也不变，改变其中的________________________，就可以改变该蛋白质的性质。
（6）实验结果分析，培养液中生成了多种产物，这说明了蛋白质分子的结构具有____________，这种结构特点决定了________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
中新社2010年10月25日报道，中科院昆明动物研究所季维智研究员领导的研究小组，日前成功培育出中国首例转基因猕猴。这一研究成果标志着中国科学家在非人灵长类转基因动物研究方面达到世界领先水平，为未来人类重大疾病的非人灵长类动物模型的深入研究奠定了坚实的基础。下图是转基因猕猴培育过程的示意图，请据图回答：
(1)过程②中常用________________的方法将目的基因导入受精卵。
(2)在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供CO2气体以维持________________。
(3)图中过程⑦称为________，为使代孕雌猴与供体雌猴生殖器官的生理变化相同，此前需对代孕雌猴作________处理。
(4)若要同时获得多只与此转基因猕猴相同的小猴，可对早期胚胎进行________，操作时选择发育到桑椹胚或囊胚期的胚胎。若选用囊胚期的胚胎，操作过程需要特别注意的问题是_____________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
当神经递质与突触后膜受体相结合时，改变了后膜对离子的通透性，使突触后膜发生一个短暂的电位变化，称为突触后电位。如图A、B所示为两种突触后电位产生的机制，回答下列问题：
（1）神经递质在突触前神经细胞内合成后，储存在________内，以防止被胞浆内其他酶系所破坏。由上图可知，图A中由前膜释放的神经递质为 （兴奋/抑制）性；图B中当后膜上的受体与神经递质结合后，后膜膜内为 电位。
（2）氨基丁酸（GABA）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面作用不容忽视，其作用机理与上图B相同，释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活。
①研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情。这是由于该药物可以_________________________________________，从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成。
②某种麻醉剂可以与GABA受体结合，起到与GABA一样的功能，从而可________（填“缩短”或“延长” ）该离子通道打开的时间，产生麻醉效果。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）红豆杉属植物中次生代谢产物紫杉醇(paclitaxel)有明显的抗癌作用。科学家们正致力于研究通过细胞工程技术利用愈伤组织生产紫杉醇。研究表明愈伤组织的培养基中添加适当浓度的CA（水解酪蛋白）、苯丙氨酸(Phe)能促进南方红豆杉愈伤组织的生长和紫杉醇的积累。将愈伤组织分别在含不同浓度CA的培养基和在添加不同浓度的Phe培养基上生长30 d后收获，称鲜重，提取紫杉醇并测定含量，结果如下图。
（1）以南方红豆杉叶为原料获得生产紫杉醇的愈伤组织需要通过细胞的 过程，这一过程对光照的要求是 。
（2）从图1可知既能促进愈伤组织的生长，又不影响紫杉醇的含量的最适CA浓度为 。
（3）从图2分析不同浓度的Phe对愈伤组织生长速率、紫杉醇含量的具体影响是
。
（4）科研小组通过开展紫杉醇抗癌效应的研究后发现，紫杉醇能抑制着丝点微管解聚（抑制着丝点分裂），则紫杉醇能阻滞瘤细胞的增殖于细胞周期的 期。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某植物种群，AA基因型个体占30％，aa基因型个体占20％，则：
（1）该植物种群A的基因频率是_________。
（2）该种群植物自交，后代中AA.aa基因型个体分别占_________________，这时A的基因频率是_________。
（3）依据现代生物进化理论，这种植物在两年内是否发生了进化？_______，原因是________________________________________________。
（4）用2%的秋水仙素处理该植物分生组织5-6小时，能够诱导细胞内染色体数目加倍。那么，用一定时间的低温（如4℃)处理该植物分生组织时，是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢？请对这个问题进行实验探究。
①针对以上问题，你作出的假设是：_________________________________________
_________________________________________ ；你提出此假设依据的生物学原理是：____________________________________________。
②低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应。根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来。
③如果你的假设成立，预期低温处理后可能观察到的实验现象是_____________________
_______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组试验，结果如下表所示。 
请回答问题：
(1)根据第1、2、3、4组的试验结果可判断鸭蛋壳的_______色是显性性状。
(2)第3、4组的后代均表现出______________现象。比例都接近______________。
(3)第5组试验结果显示后代产青色蛋的概率接近______________，该杂交称为________________，用于检验________________________________________。
（4）（4分）写出第5组遗传实验的的遗传图解。（基因字母自定）
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2～4是图1中部分结构的放大，据图回答。( 内填写图中标号，________上填写适当内容的文字。)
(1)图1中的结构1～15中不应该出现的是 和 ；可能含有水溶性色素的是 ，结构15与 的形成有关。
(2)图2、3、4所示结构在结构上的主要共同点是________________。图2、3所示结构的名称分别是________。
(3)已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构，这三种结构中的DNA能从父本传递给子代的是________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。据图回答相关问题
（1）X、Y、Z细胞的名称分别是 、 、 。
（2）①过程类似于植物组织培养技术中的 过程。与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较 。
（3）③过程中需用到的生物诱导剂是 。
（4）④处需要筛选，其目的是筛出 。
（5）利用Z细胞生产的单克隆抗体化学性质单一、特异性强的原因是
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