A. | 甲图中的①②③均遵循碱基互补配对原则 | |
B. | 乙图中核糖体在mRNA上移动方向为从右到左,所用原料是氨基酸 | |
C. | 丙图中人体内的T淋巴细胞可以进行①②③⑤过程 | |
D. | 丁图中该段中内有6种核苷酸 |
分析 分析甲图:①表示转录过程,②表示翻译过程,③表示DNA的复制过程.
分析乙图:乙图表示翻译过程,一条mRNA上含有多个核糖体同时进行翻译,这样可以提高翻译的速率.
分析丙图:①表示DNA的复制,②表示转录,③表示翻译,④表示逆转录,⑤表示RNA的复制.
分析丁图:丁图表示转录过程.
解答 解:A、甲图中的①②③均遵循碱基互补配对原则,A正确;
B、根据多肽链的长度可知,乙图中核糖体在mRNA上移动方向为从右到左,所用原料是氨基酸,B正确;
C、人体内的T淋巴细胞可以进行增殖分化,因此对于丙图,人体内的T淋巴细胞可以进行①②③过程,但不能进行⑤过程,该过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中,C错误;
D、丁图中该段中内有6种核苷酸(3种脱氧核苷酸+3种核糖核苷酸),D正确.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞融合过程中,去掉细胞壁用纤维素酶和果胶酶 | |
B. | 两两融合后,可出现3种融合细胞 | |
C. | 若用融合细胞进行组织培养,理论上讲发育成的后代的枝条颜色是绿色、白色、花斑色 | |
D. | 若用融合细胞进行组织培养,理论上讲两两融合发育成的后代控制花色的基因型依次是RRRR、rrrr |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用动物体细胞核移植的方法得到克隆动物是培育新物种的一种方式 | |
B. | 在培育转基因植物过程中,通常用CaCl2处理植物细胞,以增大细胞壁的通透性 | |
C. | 茎尖细胞具有很强的分裂能力,离体培养时不需要脱分化即可培养成完整的植株 | |
D. | 筛选能产生特定抗体的杂交瘤细胞时,需要运用到抗原-抗体杂交的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运用γ射线等因素使基因发生定向突变而获得理想的品种 | |
B. | 运用花药离体培养的方法能快速获得稳定遗传的优良品种 | |
C. | 对植物茎尖进行植物组织培养能获得具抗病毒能力的品种 | |
D. | 将外源基因导入作物细胞质基因组中可降低对近缘植物的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜是选择透过性膜,主要由磷脂和糖类组成 | |
B. | 植物细胞的质壁分离现象体现了细胞壁和原生质层的选择透过性 | |
C. | 人工脂双层膜能让O2通过不能让Ca2+通过,属于选择透过性膜 | |
D. | 生物膜的选择透过性是活细胞的重要特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 饮用弱碱性的水会改变内环境的PH值 | |
B. | 稳态的形成有许多器官,系统共同参与 | |
C. | 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境变化 | |
D. | 当内环境稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱 |
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科目:高中生物 来源:2016年广西桂林市、崇左市联合模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
实验发现:给哺乳动物注射促甲状腺激素(TSH)后,最终会导致下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点:①TSH直接对下丘脑进行反馈调节;②TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素(TH)对下丘脑进行反馈调节。这两种观点是否成立?有人设计以下实验进行探究。请完成实验(二)和分析回答(三)。
(一)材料用具:实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等。
(二)实验思路:
(1)先测定两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素含量。本试验中可通过抽取血样来检测激素含量的变化,因为激素调节具有通过 的特点。
(2)用手术器械将A组动物的____器官切除;B组做切除手术,但不摘除此器官(B组手术后此器官的功能正常)。
(3)对A、B两组动物注射____。
(4)一段时间后,再测量A、B两组动物血液中的 含量。
(三)若A组和B组促甲状腺激素释放激素分泌量均减少,且B组减少得要多,则支持的观点是_ ___(填序号)。
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科目:高中生物 来源:2016届四川省大教育联盟·四市毕业班第二次诊断测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
森林生态系统是陆地生态系统的主要类型,它不仅具有改善和维护区域生态环境的功能,而且在全球碳平衡中起着巨大的作用。森林生态系统碳循环过程如下图所示,请回答:
(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环是以 的形式进行的。碳循环不仅仅局限在某一生态系统,而是具有全球性,原因是 。
(2)森林中自上而下分别有草本植物、灌木和乔木,决定这种现象的主要环境因素是 。森林植物的这种分布能增强图中的 过程,从而提高群落对环境资源的利用能力。
(3)伴随着图中 过程的进行,太阳能就输人到了生态系统的第 营养级中。图中分解者参与的过程是 过程。
(4)能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,二者相互依存,不可分割,请利用上图某一个过程中的物质变化和能量变化对此加以说明 。
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