分析 据图分析:图示表示生态系统的碳循环过程.在碳循环中碳元素以二氧化碳的形式通过光合作用与化能合成作用进入生物群落,经过生物群落饿呼吸作用和化石燃料的认识又返回无机环境.碳元素在生物群落中是以有机物的形式进行流动的.据此分析作答.
解答 解:(1)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,通过呼吸作用释放二氧化碳.
(2)生态系统的能量流动是物质循环的动力,能够使物质不断地在生物群落和无机环境间往返循环.
(3)图示表明,生态系统中能量的贮存与释放离不开物质的合成与分解过程.
(4)生物圈是一个在物质上自给自足的生态系统.
(5)温室效应的主要是化石燃料的燃烧导致大气中的二氧化碳浓度升高造成的.温室效应使冰川融化,海平面上升.
故答案为:
(1)光合 呼吸
(2)生物群落 无机环境
(3)贮存与释放
(4)自给自足
(5)二氧化碳 温室效应
点评 本题结合图示主要考查生态系统的碳循环过程,意在强化学生对碳循环的相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁--纤维素、果胶 | B. | 细胞膜--脂质、蛋白质 | ||
C. | 质粒--DNA、蛋白质 | D. | 拟核--DNA、蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男性患者的后代中,子女各有$\frac{1}{2}$患病 | |
B. | 表现正常的夫妇,性染色体上也可能携带致病基因 | |
C. | 患者双亲必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性 | |
D. | 女性患者的后代中,女儿都患病,儿子都正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体的化学本质主要是蛋白质,少部分是RNA | |
B. | 人体的抗体主要分布在血清中,在组织液和外分泌液中也有 | |
C. | 抗体能直接消灭清除抗原 | |
D. | 浆细胞和记忆细胞都能分泌抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | aaBBcc | B. | AaBBcc | C. | AabbCc | D. | aaBbcc |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变不一定引起生物体性状的改变 | |
B. | 某植物经X射线处理后未出现新的性状,则没有新基因产生 | |
C. | 单倍体育种最后获得的是单倍体 | |
D. | 发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种A、B之间是捕食关系 | |
B. | 物种B、C之间是竞争关系 | |
C. | 物种A的种群密度减小会使物种C的种群密度间接增大 | |
D. | 增大物种A、C的种群密度会增加物种B的环境容纳量 |
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