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7.如图显示有丝分裂过程中的姐妹染色单体及着丝粒、动粒结构,其中动粒有驱动染色单体分离的作用,据图回答问题.
(1)根尖成熟区细胞是否会出现动粒结构?不会;为什么?根尖成熟区细胞为高度分化细胞,不能进行细胞分裂,而动粒只出现在细胞分裂过程中,所以根尖成熟区细胞不会出现动粒结构.
(2)在正常情况下,图中的姐妹染色单体A.
A.含有相同的遗传信息     B.含有等位基因
C.分别来自父方和母方     D.不含有非等位基因
姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关.分离酶能使黏连蛋白解聚.通常情况下,分离酶与securin蛋白结合而不表现出活性.进入有丝分裂后期时,细胞中的后期促进复合体(APX)被激活,此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解,激活分离酶.APX自身不能独立工作,需要Cdc20(一种辅助因子)协助.
(3)有丝分裂后期,姐妹染色单体分离的原因是AB.
A.黏连蛋白发生解聚          B.securin蛋白被降解   C.APX与分离酶结合  D.Cdc20被抑制
(4)上述资料能表明的事实是ACD.
A.姐妹染色单体的分离与纺锤丝的活动无关
B.黏连蛋白解聚是动粒驱动的结果
C.姐妹染色单体的分离需要酶的参与
D.Cdc20、APX等物质的作用结果导致细胞染色体数目加倍.

分析 细胞周期分为两个阶段:分裂间期和分裂期.
(1)分裂间期主要变化:DNA复制、蛋白质合成.
(2)分裂期主要变化:
1)前期:①出现染色体:染色质螺旋变粗变短的结果;②核仁逐渐解体,核膜逐渐消失;③纺锤体形成纺锤丝.
2)中期:染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上.染色体形态、数目清晰,便于观察.
3)后期:着丝点分裂,两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体,纺锤丝牵引分别移向两极.
4)末期:(1)纺锤体解体消失(2)核膜、核仁重新形成(3)染色体解旋成染色质形态;④细胞质分裂,形成两个子细胞(植物形成细胞壁,动物直接从中部凹陷).

解答 解:(1)根尖成熟区细胞为高度分化细胞,不能进行细胞分裂,而动粒只出现在细胞分裂过程中,所以根尖成熟区细胞不会出现动粒结构.
(2)在正常情况下,一条染色体上的两条染色单体上的DNA分子是由同一个DNA分子复制而来,因此两条染色单体上具有的遗传信息是相同的,故选A.
(3)A、分析题意可知,“姐妹染色单体分离与黏连蛋白降解有关”,A正确;
B、“进入有丝分裂后期时,细胞中的后期促进复合体(APX)被激活,此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解”,B正确;
C、根据题干信息,APX并没有与分离酶结合,C错误;
D、“APX自身不能独立工作,需要Cdc20(一种辅助因子)协助确定和选择被降解的靶蛋白种类及靶蛋白降解时间”,即Cdc20没有被抑制,D错误.
故选:AB.
(4)A、姐妹染色单体的分离与纺锤丝的活动无关,A正确;
B、根据题意:细胞中的后期促进复合体(APX)被激活,此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解,激活分离酶,进而使黏连蛋白解聚,B错误;
C、姐妹染色单体的分离需要酶的参与,C正确;
D、黏连蛋白、APX等物质的作用结果导致细胞染色体数目加倍,D正确.
故选:ACD.
故答案为:
(1)不会   根尖成熟区细胞为高度分化细胞,不能进行细胞分裂,而动粒只出现在细胞分裂过程中,所以根尖成熟区细胞不会出现动粒结构
(2)A   
(3)AB   
(4)ACD

点评 本题结合图解,考查有丝分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合图中和题中信息准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查,有一定难度.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程.请回答下列问题:

(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动从而调节体温,腺体A表示的内分泌腺是甲状腺.机体产生冷赍的部位在大脑皮层.
(2)人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂体释放随体液(血液)运输,促进肾小管和集合管对水分的重吸收.
(3)当血糖浓度上升时,下丘脑接受刺激产生兴奋,使胰岛细胞分泌活动增强,血糖浓度下降,此过程属于神经-体液调节.
(4)I型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗.胰岛B细胞的抗体和效应T细胞.从免疫学的角度分析,I型糖尿病是由基因决定的、针对胰岛B细胞的一种自身免疫病.

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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

单一的人工林比天然混合林稳定性低,易遭受害虫危害,这体现了生态工程的什么原理( )

A.物质循环与再生利用原理

B.协调与平衡原理

C.物种多样性原理

D.整体性原理

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.为了寻找更为理想的“观察植物细胞有丝分裂”的实验材料以及探究不同材料适宜的取材时间,科研人员进行了如下实验:
步骤1  剔除大蒜蒜瓣和红葱的老根,置于装有适量清水的烧杯中,在20~25℃下培养,每2d更换一次清水.
步骤2  待大蒜和红葱的须根长出后,每24h测量须根长度,记录并处理数据.结果如图1.
步骤3  若干天后,从8:00~16:00,每2h取生长健壮的须根根尖制成临时装片.观察时随机选取30个视野,统计各视野中分裂期细胞数以及细胞总数,并计算细胞分裂指数(分裂期细胞数/细胞总数).结果如图2.

分析回答:
(1)绘制图1所依据的数据,应该是同一时间测得的须根长度的平均值.
(2)步骤3中,制作根尖临时装片的过程是取材→解离→漂洗→染色→制片.
(3)植物细胞壁的胞间层由果胶组成,使相邻细胞粘连.洋葱细胞的胞间层比大蒜、红葱厚,若以洋葱为材料进行本实验,解离时要适当延长解离时间或适当提高盐酸浓度(若环境温度低可以适当水浴加热等)等,否则观察时会发现细胞相互重叠.
(4)根据本实验结果,最适宜的材料及取材时间是红葱、上午10:00左右取材.

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2.图是人体内某些信息分子作用的示意图,字母表示信息分子,数字表示相关细胞生命活动.据图回答问题:

(1)写出相关信息分子的名称:B神经递质,C抗利尿激素,D胰岛素.
(2)A物质的名称为促甲状腺激素,其本质是蛋白质.
(3)E物质作用于B细胞的部位是细胞膜(表面),使B细胞发生的变化是增殖分化,产生浆细胞和记忆细胞.②表不C物质能够促进肾小管细胞对水的重吸收作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关细胞的结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.同一动物体的不同细胞中,不存在相同的蛋白质
B.同一叶肉细胞内的线粒体和叶绿体之间,时刻进行着气体交换
C.内质网膜转化为高尔基膜的一部分,依赖于生物膜的选择透过性
D.吞噬细胞吞噬清除病原体的过程中,细胞膜成为溶酶体膜的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某研究小组对常规单作棉田和豆间棉田(棉花与绿豆间作)内所有害虫、捕食性天敌的种群密度进行了系统调查,并对捕食性瓢虫的控害功能进行了分析,结果见表:
类型田摄入量(kJ/(m2•a))占捕食性天敌的总量(%)对棉蚜控害功能系数(%)对多有害虫控害功能系数(%)
常规单作棉田60.4238.0412.857.98
豆间棉田26.4528.915.072.39
(注)控害功能系数=捕食性天敌的摄入量/害虫净生产力
请分析回答下列问题:
(1)调查棉田内棉蚜的种群密度常采用的方法是样方法;就豆间棉田分析,其生物群落的空间结构主要体现为垂直结构,两种作物间作的好处是提高了光能利用率(提高了利用阳光等环境资源的能力;豆科植物根部具有固氮作用的根瘤菌,可以增加土壤肥力,减少化肥的使用).
(2)棉蚜体型微小能附着于棉花植株上生活繁殖,以吸收棉花汁液为食.棉蚜与棉花之间的关系是寄生;棉花被蚜虫取食后,能放出特殊气体吸引棉蚜的天敌,这种现象体现了生态系统的信息传递功能,说明该功能具有调节生物的种间关系维持生态系统稳定的作用.
(3)根据调查结果分析,捕食性瓢虫对常规单作棉田的控害效果较好;两种棉田中豆间棉田的害虫净生产力较高;捕食性瓢虫对棉蚜的控害功能系数高于对所有害虫的控害功能系数,原因可能是棉蚜是瓢虫的主要食物.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.对照下图回答相关的问题:

(1)能引起肾上腺髓质分泌肾上腺素的因素有寒冷刺激和血糖含量降低(或过度紧张)等.从反射活动角度分析,肾上腺髓质相当于反射弧中的效应器.
(2)当细胞外液渗透压升高,会刺激下丘脑的渗透压感受器产生兴奋,其生理基础是钠离子流入
神经细胞内.最终分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管,促进其对水分的重吸收.
(3)研究发现甲状腺激素几乎对所有的体细胞都起作用;当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度
时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,这种调节机制称为(负)反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列叙述符合现代生物进化理论观点的是(  )
A.只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流
B.种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向
C.人为因素和物种入侵不改变进化的速度和方向
D.自然选择导致突变并对有利变异进行定向积累

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同步练习册答案