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18.下列各项中不属于生物共同进化实例的是(  )
A.猎豹捕食斑马
B.草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增
C.某种兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾
D.光合生物出现后,为好氧型生物的出现创造条件

分析 共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展.例如一种植物由于食草昆虫所施加的压力而发生遗传变化,这种变化又导致昆虫发生遗传性变化.而不是几个物种朝一个方向进化.它包括:“精明的捕食者”策略:捕食者一般不能将所有的猎物吃掉,否则自己也无法生存.“收割理论”:捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性.

解答 解:A、猎豹捕食斑马,猎豹和斑马之间相互选择属于不同物种之间的共同进化,A正确;
B、草原上的狼灭绝,引起鹿的数量激增,不属于共同进化,B错误;
C、某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾,属于不同物种之间的共同进化,C正确;
D、光合作用的出现,大气中产生了氧气,为好氧生物创造了条件是生物与无机环境之间的共同进化,D正确.
故选:B.

点评 本题解题的关键是要明确共同进化的概念:“共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展”,着重理解生物与生物之间的影响和生物与环境之间的影响.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.人体对内环境稳态起调节作用的系统是(  )
A.消化系统和呼吸系统B.循环系统和运动系统
C.排泄系统和生殖系统D.神经系统和内分泌系统

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于DNA分子结构叙述中,不正确的是(  )
A.每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连
B.每个DNA分子中,都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数
C.组成DNA分子的脱氧核苷酸有四种
D.一段双链DNA分子,若含有30个胞嘧啶,就一定会含有30个鸟嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是某雌性动物体内细胞分裂示意图,其中A、a和b表示相关基因.请据图回答:
(1)甲细胞处于有丝分裂后期,该细胞中有8条染色体.
(2)乙细胞中有0对同源染色体,该细胞的名称是极体.
(3)若该生物体的基因型为AaBb,一个卵原细胞在形成乙细胞时发生了交叉互换,所产生卵细胞基因型是AB或aB.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.小麦中高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性.控制两对相对性状的基因是自由组合的,现用高秆抗锈病品种与矮秆易染锈病的品种来培育矮秆抗锈病品种.
(1)培育的方法是:先让两个亲本杂交,然后将得到的F1进行自交,在F2中就会得到“矮、抗”新品种.
(2)后代中能产生“矮、抗”新类型的理论基础是基因重组.
(3)欲保证在F2中获得90株“矮、抗”株系,应至少从F1植株上选取480粒种子点种.
(4)假若在F2中得到600株“矮、抗”株系,从理论上推算,其中稳定遗传的“矮、抗”有200株.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造,生产出效果更好的鼠-人嵌合抗体,用于癌症治疗.下图表示形成鼠-人嵌合抗体的过程.请据图回答:
(1)将抗原注入小鼠体内,从小鼠脾脏中获得淋巴细胞,其中至少1个淋巴细胞能产生抗该抗原的抗体.
(2)在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞,是因为它们融合的杂交瘤细胞具有在体外大量繁殖,产生特异性抗体的特性.
(3)单克隆抗体制备过程运用了动物细胞培养和动物细胞融合的细胞工程技术手段.动物细胞培养的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等,与植物细胞培养基有所不同的是,还含有动物血清.在动物细胞融合过程中,需要将所选取的组织细胞分散开,以利于细胞融合,可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织细胞使之分散开.
(4)改造鼠源杂交瘤抗体,生产鼠-人嵌合抗体,属于蛋白质工程的范畴,图示过程是根据预期的人嵌合抗体功能设计人嵌合抗体结构 最终必须对基因进行操作.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列叙述正确的是(  )
A.纯合子自交后代都是纯合子B.杂合子的双亲至少一方是杂合子
C.纯合子杂交的后代都是纯合子D.杂合子自交后代都是杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.与生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质这三种有机物的鉴定实验有关的叙述,错误的是(  )
A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液可直接用于蛋白质的鉴定
B.只有脂肪的鉴定需要使用显微镜
C.用鸡蛋清作为蛋白质鉴定材料时需将该材料稀释
D.斐林试剂应现配现用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如果一个生态系统中有a、b、c、d四种生物,它们之间可以形成下列四种捕食结构,其中最稳定的是(  )
A.a→b→c→dB.C.D.a→b→c←d

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