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绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关?某生物小组对此进行了探究.请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验.
(一)实验步骤:
(1)取生长状况一致的健康玉米幼苗若干,平均分为两组,分别标记为A、B;
(2)
 

(3)
 

(二)实验结果和相关结论:
(1)
 

(2)
 

(3)
 
考点:叶绿体结构及色素的分布和作用
专题:
分析:试题的探究目的是探究绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关,所以自变量是有无光照,而因变量则是有无叶绿素,为便于观察,用植物叶片有无变绿来替代也是可以的.
解答: 解:
(1)下降(减少)  在暗处,叶片只进行呼吸作用,温度升高,酶的活性增强,分解有机物增多,叶片重量下降
光照时,温度升高,光合作用和呼吸作用都增强,但不成一定比例,而叶片重量变化是光合作用产生的有机物和呼吸作用消耗的有机物之差组成.
(2)7     四 
(3)实验步骤:
②A组幼苗放在有光照的环境中,B组幼苗放在无光的黑暗环境中;
③置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间,观察幼苗的颜色.
实验结果及相关结论:
①A变绿B a可圈可点组卷cooco.net.cne
不变,说明光是叶绿素合成的必备条件;
②A不变B变绿,说明叶绿素合成需要在无光条件下进行;
③A和B均变绿,说明叶绿素的合成与光照无关.

实验步骤:②A组幼苗放在有光照的环境中,B组幼苗放在无光的黑暗环境中;③置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间,观察幼苗的颜色.
实验结果及相关结论:①A变绿B不变,说明光是叶绿素合成的必备条件;②A不变B变绿,说明叶绿素合成需要在无光条件下进行;③A和B均变绿,说明叶绿素的合成与光照无关.


故答案是:
(一)实验步骤:
(2)A组幼苗放在有光照的环境中,B组幼苗放在无光的黑暗环境中
(3)置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间,观察幼苗的颜色
(二) 实验结果及相关结论:
(1)A变绿B不变,说明光是叶绿素合成的必备条件
(2)A不变B变绿,说明叶绿素合成需要在无光条件下进行
(3)A和B均变绿,说明叶绿素的合成与光照无关
点评:本题主要考查叶绿体结构及色素的分布和作用,探究的是绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关,所以设计实验时要注意控制的单一变量是光照的有无.
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A、1:1B、1:2
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如图表示三个通过突触相连接的神经元,若在箭头处施加一强刺激,则不能检测到膜内外电位变化的位置是(  )
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实验材料与用具:适宜浓度的H2O2溶液、蒸馏水、3.5%FeCL3溶液、0.01%过氧化氢酶溶液,恒温水浴锅,试管.
(1)实验步骤:
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溶液.
③观察各管中
 
的快慢.
(2)实验结果预测及结论:
整个实验中,A、B、C三支试管中O2的释放速度从快到慢依次是
 
.由此可得出的结论是
 

(3)如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃,重做上述实验,O2释放的速度最快的是
 
,原因是
 

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(1)B点的含义是
 

(2)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线2和曲线3,D、E、F点的限制因素主要是
 
.BC段的限制因素主要是
 

(3)该小组分离出伊乐藻中的叶绿体(见图2叶绿体的模式图)在适宜条件下培养,在b上发生的能量转换为
 
,由b转移至c的物质主要包括
 

(4)如该小组继续以该绿色植物叶片为材料做叶绿体色素的提取和分离实验,则划滤液细线的要求是
 
,分离出四条色素带从上到下依次是
 

(5)关闭活塞,在适宜温度下,30分钟后,读取有色液滴向
 
(左/右)移动.
(6)为了使测得的有色液滴移动数值更准确,必须进行校正.校正装置的容器和小瓶中应分别放入
 
 

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.三条曲线之间的关系是
 
(用数学式表示).
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0C左右增加最大.
(3)该植物光合作用和呼吸作用的最适温度是否一致?
 
,为什么?
 

(4)下表是在不同强度光照下,测得的密封实验装置内O2的体积变化,其中气体单位是毫升/平方厘米叶面积/小时,“+”表示增加,“-”表示减少,光强度单位是千勒克司.请据表中数据在图2方格内绘制密封装置内植物光合作用强度和光强度之间的关系曲线(光合作用强度用O2的释放量表示).
光强度 0 5 10 20 30 40
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