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下列与病原体有关的叙述,正确的是

A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌

B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同

C.Rous 肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关

D.人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届广东湛江第一中学等四校高三上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验的叙述不正确的是

A.黑藻叶片既可用于观察叶绿体又可用于观察质壁分离

B.叶绿体中的胡萝卜素在层析液中的溶解度最高

C.NaOH溶液在边长不同的琼脂块中的扩散速度相同

D.制作洋葱根尖装片需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程

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科目:高中生物 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:综合题

HIV属于逆转录病毒,是艾滋病的病原体。回答下列问题:

(1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时,可先提取HIV中的________,以其作为模板,在 的作用下合成________。获取该目的蛋白的基因,构建重组表达载体,随后导入受体细胞。

(2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白,该蛋白作为抗原注入机体后,刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是________。该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV,检测的原理是______________。

(3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见,但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分________细胞,降低了患者免疫系统的防卫功能。

(4)人的免疫系统有________癌细胞的功能,艾滋病患者由于免疫功能缺陷,易发生恶性肿瘤。

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科目:高中生物 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表列出了纯合豌豆两对相对性状杂交实验中F2的部分基因型(非等位基因位于非同源染色体上)。下列叙述错误的是

配子

YR

Yr

yR

yr

YR

YyRr

Yr

yR

yr

yyrr

A.表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的

B.①②③④代表的基因型在F2中出现的概率大小为③>②=④>①

C.F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的概率是3/8或5/8

D.表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体

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科目:高中生物 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于植物组织培养技术的叙述正确的是

A.用于培养的材料不一定需要离体

B.植物可光合作用合成有机物,培养基中不需加入含碳有机物

C.愈伤组织可制造成人工种子

D.脱分化和再分化都需要培养基中生长素和细胞分裂素刺激、诱导

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科目:高中生物 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是

A.癌细胞中的核糖体的数量明显少于衰老细胞

B.钠离子进出神经细胞都需要ATP分解供能

C.抗体在核糖体合成后依次进入内质网和高尔基体加工

D.葡萄糖在线粒体中被彻底氧化分解成二氧化碳和水

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科目:高中生物 来源:2015-2016山西忻州一中高三上学期第一次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知一批基因型为AA与Aa的豌豆种子数之比为1︰4,将这批种子种下,自然状态下,其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为

A.4︰4︰1 B.3︰2︰1

C.7︰6︰3 D.2︰2︰1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为小麦的五种不同育种方法示意图.

(1)图中A→B→C的途径表示单倍体育种方式,这种育种方式的原理是染色体变异.
(2)C、F方法用的是同一种药剂其作用原理是抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍.
(3)由G→J过程中涉及的生物工程技术有基因工程、植物组织培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为人体稳态调节的部分示意图,其中数字①~⑦表示过程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、结构或细胞.请据图回答下列问题:
(1)当人大量失水后,调节过程为①②⑥(填数字),d表示抗利尿激素,乙表示肾小管、集合管.
(2)过程④体现的激素调节方式属于(负)反馈调节.

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