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    如图表示糖类的化学组成和种类，则下列相关叙述正确的是

    A. ①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解

    B. ①、②均属还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀

    C. ④、⑤分别为纤维素、肌糖原，二者均贮存能量，可作为储能物质

    D. ④是植物细胞壁的主要成分，使用纤维素酶可将其破坏

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东济宁一中高一上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞膜功能的叙述，正确的是

    A．细胞膜中磷脂含量越高，功能越复杂

    B．细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞，细胞内的物质不能流失到细胞外面，细胞外物质也不能进入

    C．相邻细胞的信息交流全靠细胞间接触

    D．细胞间的信息交流使生物体作为一个整体完成生命活动

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上学期模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲为某自然生态系统的能量金字塔简图，其中I、II、III、IV分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同形式的能量；图乙表示该生态系统中的食物网；图丙代表某生态系统功能随时间的变化曲线。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a〜g表示能量值的多少请据图分析回答下列问题：

    （1）（1）图甲中能量m2主要来自呼吸作用，图乙中 属于图甲中的III。

    （2）y表示一个外来干扰对生态系统的影响，y越大，说明该生态系统的抵抗力稳定性越弱，对该生态系统来说，y越大，x （填“相对越大”，“相对越小”）。

    （3）若草同化的能量不变，由于某种原因导致猫头鹰的食物来源中兔与食虫鸟的比例由1:1变为2:1，则猫头鹰获得的能量是原来的 倍。（能量传递效率按10%计算，小数点后保留两位数字）。

    （4）图丁中，若A表示图甲中营养级II所摄入的全部能量，则该系统营养级I、II间的能量传递效率是

    （用图中所给字母的表达式表示）。

    （5）若图甲中营养级I、II、III各只有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如下图。若甲能量的1/4直接提供给丙，则要使丙能量增加8AJ，至少需要消耗甲的能量是 kJ。

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上学期模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2 植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是

    A．F2中白花植株都是纯合体

    B．F2中红花植株的基因型有2种

    C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上

    D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上学期模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    A. 对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

    B. 实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比运载葡萄糖的载体数量多

    C. 蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖

    D. 实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

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    科目：高中生物 来源：2017届重庆八中高三上学期适应性月考三生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某动物（2N=18）的长尾与短尾是一对相对性状，毛的颜色有白色、褐色和黑色。下面是某同学做的两个遗传实验。

    实验一：用纯合褐色个体与纯合的白色个体杂交得到F1，F1相互交配，F2中黑色个体：褐色个体：白色个体=9：3：4．

    实验二：纯合的雄性长尾黑色个体与纯合的雌性短尾白色个体杂交（正交），纯合的雌性长尾黑色个体与纯合的雄性短尾白色个体杂交（反交），F1均为长尾黑色个体，F1相互交配，F2中长尾黑色个体81只，长尾褐色个体27只，长尾白色个体36只，短尾黑色个体27只，短尾褐色个体9只，短尾白色个体12只。

    请回答：

    （1）根据实验结果推测，长尾与短尾受一对等位基因控制，依据是______。要得到实验一结果需满足的条件有：毛的颜色受两对基因控制，还需满足的条件是 （至少写出两个条件）。

    （2）从实验二分析，控制上述性状的基因位于常染色体上，判断的理由是______。

    （3）某同学想通过观察精子形成过程中，四分体的形成情况来推测联会的染色体，是来自父方的染色体之间相互配对，来自母方染色体之间相互配对，还是来自父方的染色体与来自母方的染色体之间配对。观察结果：

    若形成 个四分体，则是来自父方的染色体之间相互配对，来自母方染色体之间相互配对。

    若形成 个四分体，则是来自父方与来自母方染色体之间配对。

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    科目：高中生物 来源：2017届重庆八中高三上学期适应性月考三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于DNA的说法，不正确的是（ ）

    A．沃森和克里克在研究DNA分子结构时采用了模型方法

    B．细胞周期中，染色质DNA比染色体DNA更容易复制

    C．在双链DNA分子中，任意两个不互补碱基之和都相等，并为碱基总数的一半

    D．32P标记的DNA在31P的原料中复制2次，含32P与31P的DNA数量之比是1：1

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏如东高中高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    脊髓前角内有一些细胞可经轴突回返作用，反馈性地调节原先发动兴奋的神经元和其他神经元。图甲为三个相关联系的神经元，神经元1和3形成神经回路，图乙为神经元细胞膜的结构模式图。请分析回答以下问题：

    （1）图中神经细胞直接生活的液体环境是__________________。

    （2）某些反射在停止刺激后，反射活动仍然持续一段时间，即所谓的“后放”．图甲说明出现“后放”现象的机理是神经元1产生兴奋，经神经元3的___________（填正、负）反馈调节，维持神经元1的兴奋状态。

    （3）若图乙代表突触前膜，其神经递质的释放依赖于膜的__________________。

    （4）若图乙代表突触后膜，神经递质将与图中________（填图乙标号）结合。若在图甲a处的突触前膜释放兴奋性递质，产生作用时，图乙A侧为_____________（填正、负）电位。若在c处突触前膜释放的递质引起突触后膜上Cl-内流，则使后神经元____________（填兴奋、抑制）。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川阆中中学高二上学期周测五生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示种群增长的曲线，下列相关叙述正确的是（ ）

    A．为保护鱼类资源，捕捞的最佳时机应选择在d点

    B．K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变

    C．若图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后

    D．若图表示大草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0

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