【题目】黄瓜也是人们餐桌上的常见蔬菜,某科研小组在晴朗的白天,分别对生长在强光下和弱光下的黄瓜幼苗吸收CO2的速率(单位:g.cm-2.h-1)、气孔阻力(气孔开度减小,气孔阻力增大)等生理指标进行了测定,结果如图,请根据图回答下列问题:
(1)黄瓜幼苗固定CO2的场所是______________,若一天中温度不变,强光下黄瓜幼苗制造有机物的最大速率为_________________g.cm-2h-1 (CO2的质量表示)。由图1可知强光下吸收二氧化碳的速率更强,主要原因是强光下光反应产生的______________ 比弱光多,还原C3生成有机物量多。
(2)实验测得10:00-12:00间光照强度不断增强,但强光下黄瓜幼苗吸收CO2的速率却下降,结合图分析原因是12:00比10:00__________,12:00黄瓜幼苗吸收CO2的能力弱。
(3)若要测定强光和弱光对黄瓜幼苗光合色素的影响,提取色素要用到______________试剂,研磨时同时加入SiO2和CaCO3,加入CaCO3的目的是______________。
(4)温度在一天中会发生变化,科研小组若要测定黄瓜幼苗一天中某一时段的实际光合速率,还要测定幼苗的_____________,若在白天进行测定该过程,需采取_____________措施。
【答案】叶绿体基质 7 [H]和ATP 气孔阻力大 无水乙醇 防止色素被破坏 呼吸速率 遮光处理
【解析】
据图图1曲线表示黄瓜的净光合速率随着时间的变化情况,图中看出,光合作用从6:00开始,随着一天中光照强度的增强而增强,并且在中午10:00左右开始下降,强光下曲线变化显著;但是弱光下的曲线在8:00到14:00之间曲线变化平缓。图2中强光下中黄瓜的气孔阻力看出,在10:00到16:00时气孔阻力小,说明气孔开度较大,因此二氧化碳吸收多,有利于光合作用。
(1)黄瓜苗通过光合作用暗反应固定二氧化碳,发生的场所是叶绿体基质;图1与纵坐标的交点说明黄瓜苗的呼吸速率为1 g.cm-2h-1,强光下曲线的最高点说明黄瓜苗的最大净光合速率为6 g.cm-2h-1,因此强光下黄瓜幼苗制造有机物的最大速率=1+6=7g.cm-2h-1。图1中黄瓜苗在强光下吸收二氧化碳的速率更强,主要原因是强光下光反应产生的[H]和ATP 比弱光多,还原C3生成有机物的量多。
(2)从图2可以看出,从10:00时到12:00时之间,光照强度不断增加,但是气孔阻力增大,则由气孔进入的二氧化碳量减少,导致光合速率下降。
(3)提取叶绿体色素常用有机溶剂如无水乙醇,研磨时加入碳酸钙的目的是保护叶绿体色素,防止色素被破坏。
(4)实际光合速率=净光合速率+呼吸速率,因此要测定黄瓜幼苗一天中某一时段的实际光合速率,还要测定幼苗的呼吸速率;测定呼吸速率时应该排除光合作用的影响,因此需要采取遮光处理的措施。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是( )
A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子
B.甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行
C.DNA分子解旋时,甲和乙过程都需要解旋酶
D.甲乙过程都需要遵循碱基互补配对原则,但碱基配对不完全相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某科研团队测定转基因植物的光合作用实验,采用“半叶法”对转基因和非转基因的叶片的光合作用强度进行测定。其原理是:将对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移(如图)。取两种植物相同叶片,在适宜光照下照射9小时后,在A、B的对应部位各截取10cm2的叶片,烘干称重,获得相应数据如下表(单位:g),则可计算出该叶片的光合作用强度。
非转基因植物 | 转基因植物 | |
A | 3 | 2.1 |
B | 4.8 | 4.8 |
(1)叶绿体中色素的作用是_______________________ ,A处叶肉细胞中生成[H]的场所是____________________________。
(2)表格中的数据,说明转基因植物叶片的净光合作用强度______(填“等于、大于或小于”)非转基因植物叶片的净光合作用强度, 可计算出转基因植物该叶片的光合作用强度是_____g/(dm2·h),但无法计算出转基因植物叶片的呼吸作用强度的原因是________________
(3)通过表格中的数据对比,转基因植物对______________(填“光合作用”、“呼吸作用”或“两者”)有促进作用。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某纺织厂为使牛仔布呈现“穿旧”效果,准备用纤维素分解菌处理代替传统的浮石擦洗。工作人员拟从土壤样品中分离该类微生物,并进行扩大培养,相关工艺流程如图。请回答下列问题:
(1)进行土样中细菌数量的测定,常用稀释涂布平板法(选用104~106倍的稀释液)统计样品中活菌的数量。但第一次用稀释涂布平板法测定土样中纤维素分解菌的数量时,所进行实验的一般基本思路是______。
(2)在系列稀释操作前,“选择培养”的一般目的是______。
(3)“涂布接种”时,转动培养皿的目的是______。
(4)在鉴别培养基上,菌落周围的透明圈大小可能与纤维素酶的______有关。在分离出所需的菌株之后,还应通过______的实验来进一步确定分离出的菌株是纤维素分解菌,而后开展扩大培养。
(5)纤维素酶的测定方法一般是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项是以下三个实验过程都具备的
①观察植物细胞的质壁分离和复原
②观察DNA、RNA在细胞中的分布
③观察细胞中的叶绿体和线粒体
A. 细胞始终保持活性 B. 进行染色
C. 需要使用盐酸 D. 使用显微镜进行观察
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图,其中字母代表有关器官,数字代表相关激素。回答下列问题:
(1)激素③与甲状腺激素相互___________,共同维持体温的相对稳定。激素②通过__________运输到达全身各处,但只能作用于甲状腺细胞的原因是其上有特异性的____________。甲状腺激素分泌的反馈调节机制意义在于_____________。
(2)人体发热过程可分为体温上升期、高温持续期、体温下降期。在发热过程中,人体散热的主要器官是_____________。在高热持续期,人体的产热量_____________(填>、<或=)散热量,同时人体可通过增加____________的分泌来促进肾小管和集合管对水的重吸收,以防止出现脱水现象。
(3)兴奋只能从传出神经传到骨骼肌,而不能倒过来传递的原因是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于下列图解的理解正确的是
A. 基因自由组合规律的实质表现在图中的④⑤⑥
B. ③⑥表示基因重组过程
C. 左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一
D. 右图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科学家向小球藻培养液中通入14CO2,给予实验装置不同时间光照,结果如表所示。
根据上述实验结果分析,下列叙述正确的是( )
A. 碳反应最初形成的主要是3-磷酸甘油酸(三碳化合物)
B. 本实验利用小球藻研究的是光合作用的光反应阶段
C. 3-磷酸甘油酸可直接转化成氨基酸、有机酸等
D. 实验结果说明光合作用产物是糖类
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中不正确的是( )
A. t1~t3时间内甲、乙种群均呈“S”型增长
B. t4~t5时间内乙种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
C. t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
D. t2时刻甲种群数量接近K/2
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com