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下列关于基因的结构、复制与表达的叙述,正确的是(  )
A、酵母菌基因能够编码蛋白质的序列被不能够编码蛋白质的序列所分隔
B、非编码区不能编码蛋白质,与基因表达无关
C、基因的外显子若增加一个碱基对,则导致肽链上一个氨基酸的改变
D、DNA分子经过复制后,子代DNA分子中(C+G)/(A+T)=1
考点:基因与DNA的关系,DNA分子的复制,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:真核细胞基因分为编码区和非编码区,其中非编码区是位于编码区上游的启动子和下游的终止子,对遗传信息的表达具有调控作用;编码区是间断的、不连续的,又分为能编码蛋白质的外显子和不能编码蛋白质的内含子.
解答: 解:A、酵母菌是真核生物,真核细胞基因的编码区是间断的、不连续的,能够编码蛋白质的外显子被不能编码蛋白质的内含子所分隔,A正确;
B、非编码区不能编码蛋白质,但对遗传信息的表达具有调控作用,B错误;
C、基因的外显子增加一个碱基对后,会导致该位点后碱基序列所编码的氨基酸序列全部改变,C错误;
D、DNA分子经过复制后,子代DNA分子中
A+C
T+G
=1或
A+G
T+C
=1
,但
C+G
A+T
不一定等于1,D错误.
故选:A.
点评:本题考查基因与DNA的关系、DNA分子结构的主要特点、基因突变等知识,要求考生识记基因和DNA的关系,明确真核细胞基因的编码区是间断的、不连续的;掌握基因突变的类型,明确一个碱基对的增添或缺失属于移码突变;识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则及应用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列反应能在细胞内生物膜上发生的是(  )
A、DNA复制
B、光合作用的暗反应
C、氨基酸脱水缩合
D、叶绿素a被激发失去电子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体基因对性状控制过程示意图,据图分析可以得出的结论是(  )
A、过程①、②都在细胞核中进行
B、食物中缺少酪氨酸就会使皮肤变白
C、M1、M2不同时出现在同一个细胞中
D、老人产生老年斑是基因2超强表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

据下表中的实验回答问题:
试管号 试管内容物 条件 检验
1 2ml淀粉+2ml唾液 37℃,10min 2滴碘液
2 2ml淀粉+2ml清水 37℃,10min 2滴碘液
3 2ml淀粉+2ml唾液 100℃,10min 2滴碘液(变蓝)
4 2ml淀粉+2ml唾液+2滴浓盐酸 37℃,10min 2滴碘液(变蓝)
(1)1号试管的现象是
 
(A、变蓝;B、不变蓝);2号试管的现象是
 
(A、变蓝;B、不变蓝).
(2)比较1号和2号试管所发生的现象,说明酶具有
 
作用.如果1号试管为实验组,则2号试管为
 

(3)比较1号和3号试管所发生的现象,说明
 

(4)比较1号和4号试管所发生的现象,说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,甲图胚芽鞘受到单侧光的照射后会表现出向光性,乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果甲图中b处的生长素浓度为m,设a处的生长素浓度为x,则(  )
A、x<mB、m<x<n
C、n<x<iD、x>i

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的描述正确的是(  )
A、将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中,溶液最终变成蓝色
B、将肝脏研磨液煮沸冷却后,加入到过氧化氢溶液中不会出现大量气泡
C、将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合,静置一段时间后,就会出现砖红色沉淀
D、用苏丹Ⅲ染液鉴定含脂肪多的细胞时,镜下可见染成红色的颗粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体在剧烈运动时,肌肉处于暂相对缺氧状态,葡萄糖的消耗量剧增,但产生的ATP没有明显增加.这是因为(  )
A、机体产热增加,能量能热能的形式散失了
B、葡萄糖分解不彻底,能量没有释放出来
C、ATP合成酶量减少,无法大量合成ATP
D、机体代谢加快,大量能量随汗水流失了

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科目:高中生物 来源: 题型:

各图为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图,相关叙述中错误的是(  )
A、甲是能把光能转换为化学能的细胞器
B、分泌活动旺盛的细胞内乙的含量较多
C、丙内的类囊体膜上分布着光合色素和光反应所需要的酶
D、丁可以鼓出由膜形成的囊泡包裹要运输的蛋白质移向乙

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程.下列有关叙述不正确的是(  )
A、分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的,且合成的时候有水产生
B、图中①、②、③分别表示内质网、高尔基体和囊泡
C、图示过程也可发生在原核生物的细胞中
D、④代表的是线粒体,具有双层膜结构,是进行有氧呼吸的主要场所

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