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    如图为细胞表面a、b两种膜蛋白的功能示意图，相关叙述不正确的是（　　）
    A、细胞中合成膜蛋白的场所是核糖体
    B、膜蛋白a逆浓度梯度运转葡萄糖需消耗ATP
    C、膜蛋白b可降低特定生物化学反应的活化能
    D、a、b差异的根本原因是其氨基酸的种类不同
    考点：蛋白质的结构和功能的综合,细胞膜的成分
    专题：
    分析：根据题意分析题图：蛋白质是生命活动的主要承担者，图中膜蛋白a是载体蛋白，具有运输作用；膜蛋白b可催化细胞膜表面的二糖水解为单糖，说明膜蛋白b具有催化化学反应的功能．
    解答： 解：A、细胞表面的膜蛋白是蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体，A正确；
    B、膜蛋白a逆浓度梯度运转葡萄糖的方式是主动运输，需要消耗ATP，B正确．
    C、膜蛋白b的催化具有具有专一性，通过降低特定生物化学反应中的活化能实现其催化作用，C正确；
    D、膜蛋白a和膜蛋白b差异的直接原因是构成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序和肽链的空间结构不同，根本原因是控制蛋白质合成的基因的多样性，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查细胞表面膜蛋白的功能的知识，识记蛋白质的功能，把握知识间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在转B基因（B基因控制合成毒素蛋白B）抗虫棉商品化的同时，棉虫对毒素蛋白B产生抗性的研究也正成为热点．请分析回答：
    （1）棉虫对毒素蛋白B的抗性增强，是在转B基因抗虫棉的
     
    作用下，棉虫种群中抗B基因
     
    的结果．为减缓棉虫种群对毒素蛋白B抗性增强的速度，可以在抗虫棉田区间隔种植
     
    ．
    （2）豇豆胰蛋白酶抑制剂（由D基因控制合成）可抑制昆虫肠道内蛋白酶活性，使害虫减少进食而死亡．研究者将同时含B基因和D基因的
     
    导入棉花细胞中，获得转基因棉．与只转入B基因的转基因棉相比，棉虫种群对此转基因棉抗性增强的速度减缓，其原因是
     
    ．
    （3）从防止抗虫基因污染，提高转基因植物安全性的角度分析，理论上可将抗虫基因转入棉花细胞的
     
    （选填选项前的符号）．
    a．细胞核    b．叶绿体    c．线粒体    d．核糖体
    （4）棉花短纤维由基因A控制，研究者获得了多个基因型为AaBD的短纤维抗虫棉植株．其中B基因和D基因位于同一条染色体上，减数分裂时不发生交叉互换．
    ①植株Ⅰ相关基因位置如图1，该植株自交，F1中长纤维不抗虫植株的基因型为
     
    ，能够稳定遗传的长纤维抗虫植株的比例是
     
    ．

    ②植株Ⅱ自交，F1性状分离比是短纤维抗虫：长纤维不抗虫3：1，则植株H中B基因和D基因位于
     
    染色体上（填图2中编号）．
    ③植株Ⅲ自交，F1性状分离比是短纤维抗虫：短纤维不抗虫：长纤维抗虫-2：1：1，则植株Ⅲ产生的配子的基因型为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞代谢活动的正常进行与细胞膜的结构、功能密切相关，下列叙述合理的是（　　）
    A、大分子物质通过胞吞胞吐进出细胞
    B、氧分子的跨膜运输速率取决于膜上载体的数量
    C、氨基酸分子由低浓度向高浓度一侧运输不消耗能量
    D、细胞膜是由磷脂双分子层构成的双层膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1分子ATP中，含有腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是（　　）
    A、1、2、2
    B、2、3、2
    C、1、3、2
    D、1、3、3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某单基因遗传病的遗传系谱图，请据图回答：

    （1）从图中Ⅱ4的子女（填数字）
     
    的性状表现可推测，该病不可能是红绿色盲症．
    （2）若该病是常染色体显性遗传病，则Ⅲ8为纯合子的概率是
     
    ．
    （3）若该病为X染色体显性遗传病，患病基因为B，则Ⅲ8的基因型为
     
    ，他与女性杂合子结婚，生育正常儿子的概率为
     
    ．
    （4）若该病是常染色体隐性遗传病，则Ⅲ6与Ⅲ7的基因型相同的概率为
     
    ，正常人群中该致病基因携带者的概率为1%，如果Ⅲ7与人群中正常男性结婚，则生育一个女儿患病的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是（　　）
    A、赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
    B、图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用
    C、由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果
    D、生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体免疫系统中的B细胞和T细胞（　　）
    A、都能参与特异性免疫过程
    B、核DNA携带的遗传信息不同
    C、都能识别抗原产生抗体
    D、分化、发育的场所相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（　　）
    A、先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜
    B、把视野调亮，图象才清晰
    C、先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
    D、高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙、丙表示人体细胞合成3种生物大分子的过程，相关叙述正确的是（　　）
    A、甲是DNA复制，乙是转录，催化的酶不同，需要的单体有三种相同
    B、B细胞、浆细胞都能进行甲、乙、丙三个过程
    C、丙过程中的一个mRNA分子上可结合多个核糖体同时合成多种肽链
    D、不同细胞的相同DNA在进行过程乙时，启用的起始点不完全相同

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