精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】现代生物进化理论认为,突变和基因重组是产生进化的原材料。下列变异现象不属于此类突变的是(

A.三倍体无子西瓜的获得B.利用生长素类似物获得无子番茄

C.猫叫综合征D.镰刀型细胞贫血症

【答案】B

【解析】

现代生物进化理论:种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件。突变和基因重组属于可遗传的变异,其中突变包括基因突变和染色体变异。

A、二倍体西瓜×四倍体西瓜→三倍体无子西瓜,是染色体数目变异,属于突变,A错误;

B、利用生长素类似物获得无子番茄,遗传物质没有改变,属于不可遗传变异,B正确;

C、人类猫叫综合征是染色体结构变异导致的,属于突变,C错误;

D、镰刀型细胞贫血症是基因突变导致的,属于突变,D错误。

故选B

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对生命系统的认识中正确的是(

A.生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动

B.蛋白质和核酸等生物大分子本身,也属于生命系统的层次

C.生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

D.生物个体中由功能相关的器官联合组成的“系统”层次是每种生物个体都具有的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。据表分析,下列说法正确的是(

时间

第一年

第二年

第三年

第四年

第五年

第六年

第七年

甲种数量:乙种群数量

12

145

13

1

065

033

0003

A.5年内,甲乙两种群均为S型增长

B.4年时,甲种群数量达到环境容纳量

C.甲乙两种群为捕食关系,其中乙为捕食者

D.甲乙两种群为竞争关系,竞争强度由弱到强再到弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的实验设计思路,正确的是(

A.利用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液验证酶的专一性

B.利用过氧化氢溶液和过氧化氢酶溶液探究温度对酶活性的影响

C.利用过氧化氢溶液、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液验证酶的高效性

D.利用胃蛋白酶溶液、鸡蛋清液和双缩脲试剂探究pH对酶活性的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关实验方法和实验结果的叙述,正确的是(

A.摩尔根用类比推理法证明了基因位于染色体上

B.萨顿用假说-演绎法推出了基因位于染色体上

C.艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质

D.赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是主要遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列错误的是

A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒

B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点

C.每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子

D.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回扣教材

(1)反射是指在________参与下,动物体或人体对________作出的规律性应答。

(2)静息电位表现为________,主要由________形成的。动作电位表现为________,主要由________形成的。

(3)兴奋在神经元之间的传递之所以是单向的,是因为神经递质只能由________释放,作用于________

(4)人脑除了对外部世界的感知以及________________外,还具有________和思维等方面的高级功能。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(1)植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运输到________,对植物的________有显著影响的________

(2)生长素主要的产生部位是________、叶和________________。主要分布在________的部位。

(3)在达尔文的实验中生长素的产生部位位于________,发挥作用的部位在________,感光部位在________________,横向运输的部位在________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据细胞质壁分离和复原现象,可判断

A.细胞是活的还是死的B.细胞呼吸的强弱

C.细胞膜上载体数量的多少D.细胞吸收无机离子的能力

查看答案和解析>>

同步练习册答案