科目:高中生物 来源: 题型:
A、黄色短尾:灰色短尾:黄色长尾=4:1:1 |
B、黄色短尾:灰色短尾:黄色长尾=3:1:1 |
C、黄色短尾:灰色短尾:黄色长尾:灰色长尾=9:3:3:1 |
D、全为黄色短尾 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一种固定化酶一般不能催化一系列酶促反应 |
B、有利于酶与产物分离,提高产物品质 |
C、能自由出入依附的载体 |
D、酶是催化剂,但固定化酶也不可永远利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、海藻酸钠溶液的配制是固定化酵母细胞中重要的一环 |
B、海藻酸钠的浓度影响到固定化酵母细胞的效果 |
C、海藻酸钠的浓度过高,易形成凝胶珠 |
D、海藻酸钠的浓度过低,形成的凝胶珠内酵母菌细胞数目少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关 |
B、自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替,而且种间关系越来越复杂 |
C、同一时间栽培,长势相同的人工马尾松群落不存在垂直结构的分层现象 |
D、沙丘上造林、沧海桑田等现象说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同物种之间必然存在着生殖隔离 |
B、种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因 |
C、植物细胞融合打破了种间的生殖隔离 |
D、地理隔离促进了基因突变的发生 |
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