A. | 在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对细胞进行解离 | |
B. | 探究植物细胞的吸水与失水实验中,液泡体积的变化是因变量 | |
C. | 验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理是为了控制无关变量 | |
D. | 调查人群中白化病的发病率时,在患病家系中调查并多调查几个家系以减少实验误差 | |
E. | 用纸层析法可以提取和分离植物细胞中的各种光合色素 |
分析 1、验证光合作用能产生淀粉的实验中,植物叶片中的原有的淀粉属于无关变量.
2、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,其中甲基绿能将DNA染成绿色,吡罗红能将RNA染成红色.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.
3、叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.
解答 解:A、在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时,盐酸的作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于染色剂与DNA结合,A错误;
B、探究植物细胞的吸水与失水实验中,液泡体积的变化是因变量,B正确;
C、验证光合作用能产生淀粉的实验中,为排除植物叶片中的原有的淀粉对实验的干扰,需要将实验植物做饥饿处理,目的是控制无关变量,C正确;
D、调查人群中白化病的发病率时,应该在普通人群中调查,D错误;
E、叶绿体光合色素易溶解于有机溶剂,因此提取色素用溶解法;分离色素用纸层析法,E错误.
故选:ADE.
点评 本题考查了生物学中的相关实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(教师版) 题型:选择题
人的体细胞中有23对同源染色体,减数分裂的四分体时期,细胞内四分体和染色单体的数目是
A,23;46 B.23;92 C.46;92 D,46;184
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个DNA分子彻底水解后得到4种脱氧核苷酸 | |
B. | 大肠杆菌的环状DNA分子中没有游离的磷酸基团 | |
C. | DNA分子的多样性和特异性主要与它的空间结构密切相关 | |
D. | 减数分裂发生交叉互换一定不会导致染色体DNA碱基顺序改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长时间奔跑需要消耗大量糖用于供能 | |
B. | 机体在运动中经体温调节降低产热量以防止体温升高 | |
C. | 运动员在神经与肌肉的协调下起脚射门 | |
D. | 球员的相互配合需要大脑皮层参与调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的杂交实验,F1的表现型否定了融合遗传,证实了基因的分离定律 | |
B. | 孟德尔所作假设的核心内容有:生物的性状是由遗传因子决定的,而且遗传因子在体细胞中是成对存在的,形成配子时成对的遗传因子分离 | |
C. | 孟德尔所做测交实验的64株后代中,高茎与矮茎的分离比接近1:1,属于演绎推理部分 | |
D. | 萨顿提出假说、摩尔根证明的有关“基因在染色体上”的研究,也都运用了该方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电表①不偏转,电表②发生两次方向相反的偏转 | |
B. | 若 a 处检测不到电位变化,是因为突触前膜释放的是抑制性递质 | |
C. | 兴奋由 c 传递到 e 时,发生了电信号--化学信号--电信号的转换 | |
D. | 若检测到 b、d 点都有电位变化,说明兴奋在同一神经元上可双向传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 右侧较高,且平衡时两溶液浓度相等 | |
B. | 两侧高度相等,浓度相等 | |
C. | 右侧较高,且平衡时右侧浓度较高 | |
D. | 左侧较高,且平衡时左侧浓度较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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