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    下图是人体免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是

    A．该图是体液免疫过程，能分化处细胞1的只有B细胞

    B．该免疫过程可能需要T细胞的参与，因为T细胞能释放淋巴因子

    C．细胞1分泌的物质为抗体，可与抗原特异性结合

    D．细胞2为吞噬细胞，在非特异性免疫和细胞免疫中都能发挥作用

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．生物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n-1）．大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究．
    （1）某果蝇体细胞染色体组成如图，则该果蝇的性别是雄性．
    （2）第4号染色体为单体的果蝇所产生的配子中的染色体数为4条或3条，含1个染色体组．
    （3）果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如表：
    短肢正常肢
    F1085
    F279245
    现利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢（纯合）4号染色体单体果蝇交配，探究短肢基因是否位于4号染色体上．请完成以下实验设计：
    实验步骤：
    正常的短肢果蝇个体与正常肢（纯合）4号染色体单体果蝇交配，获得子代；
    统计子代的性状表现，并记录，实验结果预测及结论：
    a．若子代中出现正常肢果蝇和短肢果蝇，且比例为1：1，则说明短肢基因位于4号染色体上；
    b．若子代全为正常肢，则说明短肢基因不位于4号染色体上．
    （4）若通过（3）确定了短肢基因位于4号染色体上，则将非单体的正常肢（纯合）果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配，后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为$\frac{1}{2}$．
    （5）若图示果蝇与另一遗传物质正常的果蝇杂交，若出现该果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达，可能的原因是（不考虑突变、非正常生殖和环境因素）：与之交配的雌果蝇有关染色体上的相应基因都是隐性基因．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东枣庄三中高二6月学情调查A卷生物卷（解析版） 题型：选择题

    A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅 显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过 组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是 ( )

    A. 二倍体；基因型是DdYyRr

    B. 三倍体；基因型是DdYyRr

    C. 四倍体；基因型是DdYyRr

    D. 四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将神经细胞置于相当于细胞外液的=溶液（溶液S）中，可测的静息电位，给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位.适当降低溶液S的Na+，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（ ）

    A. 静息电位值减小 B. 静息电位值增大

    C. 动作电位峰值升高 D. 动作电位峰值降低

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂快等材料进行实验时，对照实验的设计思路是

    A、完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

    B、胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

    C、未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

    D、胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示人体对刺激的反应，相关说法正确的是

    A、图中刺激一定来自外界环境的变化

    B、①②③和①④⑤分别表示神经调节和体液调节

    C、内环境中血糖和PH调节均与⑥⑤途径有关

    D、剧烈运动时，①②③、①④⑤和⑥⑤途径共同发挥作用维持内环境稳定

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关神经调节的叙述，错误的是

    A．神经调节的基本方式是反射

    B．兴奋在反射弧中双向传递

    C．反射是神经系统调节动物体生命活动的基本方式

    D．人的神经系统是分级调节的，通常脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一，应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎（简称PLBs，类似愈伤组织）生产生物碱的实验流程如图1，在固体培养基上，PLBs的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如图2所示，请回答下列问题：

    （1）选用新生营养芽为外植体的原因是细胞分化程度低，容易诱导形成PBLs，诱导外植体形成PLBs的过程称细胞的脱分化．
    （2）与黑暗条件下相比，PLBs在光照条件下生长的优势体现在生长起始较快，快速生长时间较长，PBLs产量较高．
    （3）脱落酸（ABA）能提高生物碱含量，但会抑制PLBs的生长．若采用液体培养，推测添加适量的ABA可提高生物碱产量．同学们拟开展探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了一下问题：
    ①ABA的浓度梯度设置和添加方式：设4个ABA处理组，1个空白对照组，3次重复．因ABA受热易分解，故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基灭菌冷却后按比例加入．
    ②实验进程和取样：实验50天完成，每10天取样，将样品（PLBs）称重（g/瓶）后再测定生物碱含量．如初始（第0天）数据已知，实验过程中还需测定的样品数为75．
    ③依所测定数据确定适宜的ABA浓度和培养时间：当某3个样品（重复样）的PBLs的重量和生物碱含量的乘积平均值最大时，其对应的ABA浓度为适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．科学家利用基因工程培育出了耐盐的转基因水稻新品系．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．可通过农杆菌转化法、花粉管通道法等实现重组质粒导入受体细胞
    B．含耐盐基因的水稻细胞经植物组织培养可获得植株
    C．为确定耐盐基因是否导入，可以用同位素标记的标记基因作为探针进行分子杂交
    D．为确定耐盐水稻是否培育成功，可用较高浓度的盐水浇灌以鉴定水稻植株的耐盐性

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