A、交叉互换 囊性纤维病 |
B、基因突变 镰刀型细胞贫血症 |
C、同源染色体不分离 先天性愚型 |
D、姐妹染色单体不分离 性腺发育不良 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、它们的成分不同,功能不同 |
B、它们都含有大量的酶,是代谢的重要场所 |
C、它们都含有大量的自由水 |
D、它们都含有大量的DNA和RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在间期,核糖体上合成DNA聚合酶 |
B、在前期,由中心粒发出星射线形成纺锤体 |
C、在中期,线粒体为DNA的复制提供能量 |
D、在末期,高尔基体与赤道板形成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料 |
B、基因重组有利于物种在多变的环境中生存 |
C、人工诱变育种可大大提高突变率 |
D、用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变是可遗传的变异的根本来源 |
B、基因突变可以产生新基因,同时产生新的基因型 |
C、A基因可以突变成a1、a2、a3…,同样a基因也可以突变成A1、A2、A3… |
D、基因中一个碱基对发生改变,则一定发生了基因突变,并一定能改变生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤ | B、②③⑥ |
C、②⑤⑥ | D、①⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别是杂交和测交 |
B、由③培育出④的常用方法Ⅲ称做花药培养法 |
C、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理或化学的方法进行诱变处理 |
D、图中培育出⑤所依据的原理主要是基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、13.2% | B、5% |
C、4% | D、9.3% |
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