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    将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是

    [　　]
    A．

    细胞分裂素的作用可抵消顶端优势

    B．

    摘除顶芽后，侧芽生长停滞

    C．

    顶芽的存在并不影响侧芽的生长

    D．

    细胞分裂素与生长素具有协同作用

    答案：D
    解析：

    此题考察生长素的生理作用。顶端优势现象产生的原因是由于顶芽产生的IAA在侧芽处积累，抑制了侧芽的生长，顶芽摘除后侧芽发育为枝条，故BC错误；乙植物保留顶芽而侧芽发育成枝条，说明细胞分裂素的存在解除了顶端优势对侧芽的抑制，故A正确；此题没有信息显示细胞分裂素和生长素具有协同作用。


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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如下图所示。据图判断下列说法正确的是（    ）

       

    A．该实验中甲为对照组，乙、丙为实验组

        B．甲株侧芽生长快与生长素促进作用有关

        C．细胞分裂素与侧芽的生长无关

        D．丙株侧芽生长素含量少、抑制生长

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年辽宁省庄河六高高二第三次月考生物试卷 题型：单选题

    将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是

    A．甲为对照组，乙、丙为实验组
    B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞
    C．细胞分裂素与侧芽的生长无关
    D．甲侧芽生长快与生长素促进生长有关

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    科目：高中生物 来源：2014届广东省汕头市高二上学期期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述不正确的是(  )

    组别

    甲

    乙

    丙

    顶芽

    摘除

    保留

    保留

    细胞分裂素(浸泡浓度)

    0ppm

    2ppm

    0ppm

     

    A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势

    B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞

    C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长

    D.细胞分裂素与侧芽的生长无关

     

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    科目：高中生物 来源：2013届福建南平政和一中高二上学期期末生物试卷 题型：选择题

    将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如下图所示。据图表判断，下列叙述正确的是（    ）

    组别

    甲

    乙

    丙

    顶芽

    摘除

    保留

    保留

    细胞分裂素（浸泡浓度）

    0ppm

    2ppm

    0ppm

    A．细胞分裂素的作用可抵消顶端优势

    B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞

    C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长

    D．细胞分裂素与侧芽的生长无关

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年云南省高二上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    将甲、乙、丙三株大小相近生长状况相似的同种植物，分别处理如下表，实验结果如图。根据图表判断，下列叙述正确的是（   ）

     

    甲

    乙

    丙

    顶芽

    摘除

    保留

    保留

    细胞分裂素（浸泡浓度）

    2 mg/L

    2 mg/L

    0 mg/L

    A．细胞分裂素与生长素具有拮抗作用         

    B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞

    C．细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势

    D．顶芽合成的生长素积累在侧芽，抑制侧芽的生长

     

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