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    12．关于基因与性状的关系，下列说法正确的是（　　）
    A．性状是基因与环境共同作用的结果
    B．基因与性状的之间都是一一对应的关系
    C．基因只能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
    D．人的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的

    分析 基因是控制生物性状的基本单位，特定的基因控制特定的性状．基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的．基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．

    解答 解：A、一般来说，生物体的性状受基因和环境的共同影响，A正确；
    B、基因与性状之间不是一一对应的关系，如有些性状可能由多对等位基因控制，B错误；
    C、基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，C错误；
    D、人的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常而不能形成黑色素引起的，D正确．
    故选：AD．

    点评 本题考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生识记基因的概念，掌握基因、蛋白质和性状之间的关系，明确基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的；识记基因控制性状的方式，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．下表所示为豌豆部分基因与染色体的关系（其中野生型均为纯合子）．请据表回答下列问题：
    性状野生型/突变性状对应基因所在染色体
    种子形状圆粒/皱粒R/rⅢ
    叶片颜色绿色/（浅黄色）黄色A/aI
    花青素有/无B/bⅥ
    （1）已知黄色叶片豌豆（aa）在种子萌发后10天内枯萎死亡，若以浅黄色叶片豌豆（Aa）为亲本连续自交两代，则F2代成体中a基因的基因频率为20%．
    （2）科学工作者偶然发现一株茎叶卷曲的突变豌豆植株，欲判断其显隐性，让其与野生型豌豆相互授粉，若F1代表现型为野生型，且F1自交得F2出现的性状及分离比为野生型：茎叶卷曲=3：1，则可推知其为隐性突变．
    （3）科学工作者初步确定，茎叶卷曲突变基因可能位于Ⅲ或Ⅵ号染色体上，请你利用上述表格中所提供的各种性状的个体进行如下实验：选择表现型为茎叶卷曲无花青素的个体与野生型杂交，得到的F1自交，若F2的表现型及比例为：茎叶正常有花青素：茎叶正常无花青素：茎叶卷曲有花青素：茎叶卷曲无花青素=9：3：3：1，则卷曲突变基因是在Ⅲ号染色体上．
    （4）现有一茎叶卷曲突变体（基因型为dd），其细胞内部分染色体组成及基因分布如图所示，此变异类型属于染色体结构变异，该植株可产生3种基因型配子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．资料：一份“实验报告”的部分内容
    （一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5min．
    （二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
    （三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min．
    （四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片…
    （1）请改正“资料”中的3处错误．
    将“5cm”改成“2-3cm”
    实验操作步骤应改为先漂洗后染色
    将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片”
    （2）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差．因而对整个实验结果可能产生影响的有①②③⑤．
    ①取材时间  ②根尖培养温度  ③解离时间长短  ④载玻片厚度  ⑤计数的细胞是否属于分生区细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图是按顺时针方向表示的某植物细胞的细胞周期，下列说法正确的是（　　）
    A．a→a表示一个完整的细胞周期
    B．b→a表示分裂期
    C．一个细胞周期可以分为b→a和a→b两个阶段
    D．在a→b阶段完成DNA的复制和有关蛋白质的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于遗传信息和遗传密码叙述中，不正确的是（　　）
    A．细胞核中的DNA携带有遗传信息
    B．核DNA中的遗传信息通过mRNA传递到细胞质中
    C．遗传密码位于DNA上
    D．遗传密码位于mRNA上

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是有关肺炎双球菌的转化实验，据图回答：

    （1）实验③表明，将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，部分R型细菌转化成S型细菌．
    （2）如果在实验③中用DNA酶处理提取的DNA，就不能使R型活细菌发生转化．
    （3）该实验可以证明DNA是遗传物质，其最关键的设计思路是把有毒性S型细菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是（　　）
    A．生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组
    B．若生物体细胞中含有三个染色体组，则该生物为三倍体生物
    C．含一个染色体组的生物个体是单倍体，单倍体含有的染色体组数都是奇数
    D．人工诱导多倍体常用的方法是低温诱导染色体加倍或秋水仙素处理植株幼苗

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．受精卵的细胞分裂方式属于（　　）
    A．无丝分裂B．有丝分裂C．减数分裂D．以上三者都不是

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高二上第二次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•白城期末）如图表示一棵植株被不透光的纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光．如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转．一段时间后，幼苗的生长状况分别是（ ）

    A．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长

    B．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

    C．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长

    D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

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