如图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图,有关叙述错误的是( )
A.激素甲为促甲状腺激素
B.激素乙为甲状腺激素
C.激素乙的分泌受激素甲的影响
D.激素乙增加一定促进激素甲的分泌
D
【解析】
试题分析:人体甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的分级调节,而且也存在着反馈调节机制。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可以促使垂体分泌促甲状腺激素(图中的激素甲),A项正确;促甲状腺激素作用于甲状腺,促使甲状腺分泌甲状腺激素(图中的激素乙),B、C正确;当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌的激素,进而使甲状腺激素的分泌减少,所以,激素乙(甲状腺激素)增加,会抑制激素甲(促甲状腺激素)的分泌,D项错。
考点:本题考查甲状腺激素分泌的分级调节和负反馈调节机制的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某山区居民饮食中明显缺乏哪种元素会引起克山病( )
A.硼 B.锌 C.硒 D.碘
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省灌南华侨双语学校高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
作为机体进行正常生命活动的必要条件下列有关内环境稳态的叙述中正确的是( )
A.内环境不包括由细胞内液构成的液体环境
B.内环境是变形虫细胞与外界环境进行物质交换的媒介
C.外界环境的变化一定会破坏内环境的稳态
D.毛细血管管壁细胞生活的直接内环境是血浆
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省淮安市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究种群的特征有助于有害生物的防治和濒危物种的保护,下列不属于种群特征的是( )
A.种群密度 B.年龄组成
C.物种丰富度 D.出生率和死亡率
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省淮安市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图中的X代表的细胞是( )
A.效应T细胞 B.效应B细胞
C.吞噬细胞 D.癌细胞
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省淮安市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是
A.神经递质是从①处释放的
B.兴奋传递需要的能量主要来自④
C.兴奋可以在①和③之间双向传递
D.由①、②、③构成突触
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省淮安市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体组织细胞需要通过内环境与外界环境进行物质交换,下列不属于内环境的是( )
A.细胞内液 B.组织液 C.淋巴 D.血浆
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省高一上第一次检测生物卷(解析版) 题型:选择题
水稻根尖细胞的DNA存在于
A.细胞核 B.叶绿体和线粒体
C.细胞核和叶绿体 D.细胞核和线粒体
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省江阴市五校高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关信息传递在生态系统中的作用的叙述中,错误的是
A.生命活动的正常进行,离不开信息的作用
B.信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
C.没有信息传递,生物仍可正常生存
D.生物种群的繁衍,离不开信息的传递
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