A、若表示基因的表达过程,则d不可能在发生细胞分裂期 |
B、若表示反射弧,则c表示有神经末梢组成的效应器 |
C、若表示甲状腺激素分级调节,缺碘时激素e含量偏高 |
D、若表示营养级能量流动,则d等于b呼吸消耗、b流入分解者、及e三者之和 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、水稻细胞中,有a的细胞一定有b,而有b的细胞不一定有a |
B、如果用18O标记图中的①,则可能会出现少量的具有放射性的④ |
C、在b内膜上分布有ATP合成酶,而在a的基质中没有ATP合成酶 |
D、此类细胞可作为观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组合序号 | 双亲性状 父 母 |
家庭数目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 |
一 | 油耳×油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
二 | 油耳×干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
三 | 干耳×油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
四 | 干耳×干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
合计 | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、① | B、② | C、③ | D、②或③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌混合液 |
实验结果 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 |
A、对实验结果的分析,四组实验必须相互对照 |
B、实验说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化 |
C、该实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子” |
D、获得该实验结论的关键步骤是4组小鼠死亡并分析出S型活细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①② | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②过程中发生了非同源染色体的自由组合 |
B、实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素 |
C、实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 |
D、实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、精子与卵细胞的结合 |
B、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素 |
C、吞噬细胞吞噬细菌 |
D、兴奋在神经纤维上的传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、结构②参与了④的形成 |
B、当受到刺激产生动作电位时,钠离子通过细胞膜内流时需要能量 |
C、④通过突触前膜的方式为胞吐 |
D、药物麻醉的原理是抑制⑤的分泌或抑制⑤与受体的结合 |
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