A、采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时,应防止标志物脱落 |
B、调查土壤小动物丰富度时,可用目测估计法统计各个种群的数量 |
C、使用血球计数板计数酵母菌数量时,应统计方格内和四边上的菌体 |
D、用样方法调查蒲公英的种群密度时,应将样方中的其它植物全部拔除 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、载体数量、温度变化、氧气浓度 |
B、载体数量、氧气浓度、温度变化 |
C、氧气浓度、温度变化、载体数量 |
D、温度变化、载体数量、氧气浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用不同浓度进行预实验 |
B、用低浓度,以降低成本 |
C、任选一种浓度进行扦插 |
D、用高浓度,以保证生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图1可知,生长素对于根和茎的生长,都是低浓度促进、高浓度抑制 |
B、由图1可知,生长素浓度为10 -8mol?L-l对根和茎分别起抑制和促进作用 |
C、由图2可知,生长素浓度升高,促进乙烯的合成 |
D、由图2可知,喷施较高浓度生长素类似物可降低脱落率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、初次注射疫苗后,参与识别抗原的是T细胞和记忆细胞等 |
B、病原体易发生变异,会使抗体失效,所以要多次注射 |
C、多次接种疫苗有助于提高人体内抗体和记忆细胞的数量 |
D、接种三次后不能产生抗体说明婴儿一定具有先天性免疫缺陷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、GGrrX ggRR |
B、GgRr X GGRR |
C、GGRr X ggrr |
D、GgRr×ggrr |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中E细胞和F细胞的DNA数目都是23条,含有1个染色体组 | ||
B、该对夫妇所生子女中,患病概率为
| ||
C、H个体和G个体的性别可以相同也可以不同 | ||
D、从理论分析,图中H为男性的概率是50% |
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