精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图表示A、B两种植物随着光照强度的变化,CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图,据图回答:
(1)比较A、B植物呼吸作用,较弱的是
 
植物,当光照强度为0时,植物细胞中可以产生ATP的细胞器是
 

(2)当光照强度达到Z点后,限制A植物光合作用的因素主要是
 
(答出两点),如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体内C3化合物的含量将会
 

(3)当平均光照强度在X和Y之间(白天和黑夜的时间各为12h),A植物一昼夜中有机物积累量的变化是
 
(选填“减少”或“增加”),B植物一昼夜中有机物积累量的变化是
 
(选填“减少”或“增加”).
(4)某同学想探究温度对A植物光合作用的影响,则应选择图中
 
点对应的光照强度,在该实验中,观察测量因变量的指标是
 
考点:影响光合作用速率的环境因素,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:题图是解答本题的切入点.图中光照强度为0时,植物只进行呼吸作用,图中看出A植物的呼吸作用强度高.光照强度在X和Y之间时,B植物净光合作用大于1,大于夜间的呼吸作用消耗;A植物净光合作用小于2,小于夜间该植物呼吸作用消耗.当光照强度达到Z点后,光合作用强度不再增强,说明光照不再是限制因素.
解答: 解:(1)根据题意和图示分析可知:当没有光照时,A植物呼吸释放CO2量为2个单位,B植物呼吸释放CO2量为1个单位,所以较弱的是B植物.当光照强度为0时,植物细胞中只进行呼吸作用,所以可以产生ATP的细胞器是线粒体.
(2)当光照强度达到Z点即光饱和点后,限制A植物光合作用的因素主要是CO2浓度和温度;如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体内C3化合物的含量将会增加.
(3)根据图示分析可知:当平均光照强度在X和Y之间,A植物净光合作用小于2,白天积累的不够夜间消耗,一昼夜中有机物积累量的变化是减少;B植物净光合作用大于1,夜晚消耗后还有积累,因此一昼夜中有机物积累量的变化是增加.
(4)要探究温度对A植物光合作用的影响,则实验的自变量为温度,其他如:光照强度、CO2浓度等这些无关变量则应保持相同且适宜,因此应选择图中M点对应的光照强度,M点为该植物光合作用的光饱和点,强度最适宜.观察测量因变量的指标是单位时间内CO2的吸收量或单位时间内O2的释放量.
故答案为:(每空(2分),共16分)
(1)B,线粒体
(2)CO2浓度和温度(答对一个得1分),增加
(3)减少,增加;
(4)M,单位时间内CO2的吸收量(或单位时间内O2的释放量)
点评:本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素及探究实验的一般原则等知识,意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

中国科学家屠呦呦因发现“青蒿素能治疗由单细胞生物疟原虫引起的疟疾”获得拉斯克临7一床医学奖.青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中提取的一种代谢产物,推测该产物可能会阻断疟原虫营养摄取,影响其代谢过程,使疟原虫损失大量胞浆而死亡.以下说法中错误的是(  )
A、疟原虫可以通过胞吞作用获取外界食物
B、利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产
C、疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者
D、细胞质基质是细胞代谢的主要场所,如大量流失,会威胁到细胞生存

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图,a、b处的箭头表示血液流动的方向.下列说法正确的是(  )
A、③是人体内细胞代谢的主要场所
B、若②为肝脏细胞,则a处的氧气浓度高于b处
C、①③中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换
D、毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--选修模块1:生物技术实践】
下图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程,请据图回答下面的问题.

(1)对菊花来说,要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养,其原因是
 
;对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于
 
期.为确定该花粉是否处于该时期,最常用的方法是:
 

(2)在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有
 

(3)两种植物组织培养都需要接种,在进行接种时应注意
 

①接种室要消毒
②只要戴口罩,操作时便可说话
③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡,取出用无菌水冲洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用无菌水冲洗干净
④接种操作要在酒精灯火焰旁进行
⑤接种完毕应立即盖好瓶盖
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤
(4)月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同,从植物产生的途径来说,花粉植株产生的途径除了图中所示外,还可以通过
 
阶段发育而来,这两种发育途径的差别主要取决于
 

(5)图中的B过程都需要
 
,因为愈伤组织形成幼小植物后,植物需要叶绿素进行光合作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员对某淡水湖泊生态系统进行了如下各项调查研究.请分析回答.

(1)通过调查,绘制出如图1所示能量关系.该调查共涉及
 
了个营养级.第一和第二营养级间的能量传递效率远低于10%,主要原因是作为该生态系统的主要生产者的浮游植物生命周期短,有大量浮游植物沉入水底,其中的能量被湖中
 
利用.根据图2中的数据,该湖泊泥土中有机物的总量变化趋势是
 

(2)研究人员调查了该湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五个种群生物体内的重金属含量如下表.
种群
重金属含量(μg/kg鲜重) 0.002 8 0.027 0.022 0.35 0.37
已知该重金属被生物体吸收后难以排出体外,且在这5个种群构成的食物网中,消费者只以其前一营养级的所有生物为食,则它们构成的食物网为
 

(3)调查发现,该湖泊目前污染严重,工作人员建立了复合垂直流人工湿地,展示了较新的生态污水(常富含N、P)处理技术.下图示复合垂直流人工湿地构造示意图(箭头示水流方向).
①人工湿地植物一般宜选用本地物种,避免
 
,以保证当地生态系统的安全性.
②人工湿地的植物根系常形成一个网络样结构,网络中的根系不仅能直接吸附和吸收污水中的
 
等营养物质,而且还为
 
提供了良好的环境条件,使其充分发挥分解作用降解污水中的有机物.湿地基质常使用碎石等多种材质,碎石间留有一些空隙有利于促进根部细胞的
 

③若研究该人工湿地生态污水处理能力,应对
 
的水质进行监测,通过比较其中N、P含量的差值,来分析人工湿地的净化功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下表示细胞信息传递的三种类型.请分析回答下列问题.
类型细胞或器官产生的信号分子信号分子传递的途径受体细胞细胞反应
垂体激素甲血液甲状腺细胞
胰岛B细胞激素乙血液多种细胞
神经细胞突触唾液腺细胞分泌活动增强
(1)激素甲受
 
 
激素分子的调控,人在寒冷环境中,激素甲分泌增加时,细胞反应①表现为
 

(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症.若给其注射胰岛素细胞反应②几乎不发生,原因是
 

(3)信号分子③的名称是
 
.若③能使神经元兴奋,则该神经元膜电位的变化是
 
.当唾液腺细胞完成细胞应答后,信号分子分解,以终止细胞应答停止分泌唾液.己知某种神经毒素能够阻止③的分解,唾液腺细胞反应表现为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关酶工程的问题.
固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术.东北农业大学科研人员利用双重固定法,即采用戊二醛作交联剂(使酶相互连接),海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶,研究固定化酶的性质,并对其最佳固定条件进行了探究.如图显示的是部分研究结果(注:酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率,包括酶活性和酶的数量).

(1)酶的固定化技术的应用最主要的目的是
 

(2)从对温度变化适应性和应用范围的角度分析,图1所示结果可以得出的结论是
 

(3)图2曲线表明浓度为
 
的海藻酸钠包埋效果最好,当海藻酸钠浓度较低时,酶活力较低原因可能是
 

(4)固定化酶的活力随使用次数的增多而下降,由图3可知,固定化酯酶一般重复使用
 
次后酶活力明显下降.
(5)研究人员固定小麦酯酶不采用海藻酸钠直接包埋,而是同时用戊二醛作交联剂,这是因为
 

(6)根据介绍,科研人员所采用的固定化技术可用图4中的
 
 表示.在对酶进行固定化技术处理之前,还需要对酶进行分离提纯,其基本步骤中,可用
 
 的方法使酶蛋白沉淀,从而层析出来.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生命结构的问题.
下图1、2分别是植物细胞和烟草花叶病毒的亚显微结构模式(图内填图中标号上填适当内容的文字).

(1)图1中能合成多糖的结构有[]
 
;与动物细胞相比,其特有的结构有[]
 
;结构2中产生的1分子CO2扩散出来进入结构1中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为
 
层.
(2)正常情况下,下列选项能体现植物体中的图1细胞生命活动特征的是
 
.(填编号)
A.1号结构发生三羧酸循环    B.2号结构分解葡萄糖    C.3号结构的DNA含量倍增
D.4号结构将参与细胞板的形成    E.8号结构发生碱基互补配对
(3)若在离体条件下,图1细胞发生脱分化,则会出现周期性消失和重现的细胞结构有
 
(写结构名称),能为其从培养基中吸收K+供能的结构是[]
 
;培养基中需要加入的调节类物质是
 

(4)上图1、图2结构单独存在时生命活动的主要区别是
 
.如果图2生物侵入图1细胞中增殖,其利用的原料主要是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体液物质交换示意图,叙述不正确的是(  )
A、神经递质可以存在于②中
B、①与②、④相比含有较多的蛋白质
C、①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液
D、人体散失水分过多会导致大脑皮层产生渴觉

查看答案和解析>>

同步练习册答案