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两个学生在研究温度对两种天然酶(能催化同一种反应)的作用后绘制了如下数据图.观察他们的数据图,回答问题:

(1)酶B达到最大活性的温度是
 
,两种酶催化的反应速率相等的温度是
 
,对比说明,不同酶所对应的最适温度
 
(相同或不同).
(2)可能来自于热泉中的细菌体内的酶是
 

(3)在0~40℃的温度范围内,随温度的升高,酶A的活性
 

(4)如果先将酶B置于100℃的温度下,然后逐渐降低温度,反应速率的变化是
 
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:(1)酶的催化需要适宜的温度,在最适温度,酶的催化速率达到最大值,分析曲线图可以看出,酶A的最适温度是40℃,酶B的最适温度是80℃,两种酶催化的反应速率相等的温度是50℃,不同的酶所对应的最适温度是不同的.
(2)热泉中的环境温度较高,可能来自其中的酶是酶B.
(3)酶A的最适温度是40℃,低于此温度时,酶的活性较低,随着温度升高,酶的催化活性逐渐升高.
(4)由曲线图可以看出,100℃时,酶已经失活,降低温度,酶的活性也不会恢复,此时酶促反应的速率不再发生变化.
故答案为:(1)80℃50℃不同    
(2)酶B   
(3)逐渐升高    
(4)不变
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
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中.
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(1)在上述生理过程中,O2的产生部位是
 
,O2的利用部位是
 

(2)在图中的A过程中发生的能量变化是
 
,该过程是在叶绿体的
 
上进行的.
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阶段,该过程是在
 
中进行的.
(4)在图中的C-E过程中,产生ATP最多的是
 
过程,该过程是在
 
内进行的.
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(6)晴朗的夏季,一天早晨测得某植物体干重为M1,傍晚测得其干重为M2,第二天早晨测得其干重为地,则三者由大到小的排列为
 

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]
 
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]
 

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(4)①、②两种运输方式合称为
 

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