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下列有关生态学观点的叙述,错误的是(  )
A、无机环境中的物质可被生物群落反复利用,形成物质循环
B、生态系统的信息传递只发生在生物之间,不会发生在生物与无机环境之间
C、桑基鱼塘生态系统体现了物质循环的原理
D、绿色植物的光合作用是生态系统中最基本的能量固定
考点:农业生态系统中的能量流动,生态工程依据的生态学原理
专题:
分析:生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递.物质循环具有全球性和循环性;能量流动的特点是单向流动,逐级递减;信息传递是双向的,具有调节种间关系,维持生态系统的稳定的作用.
解答: 解:A、生态系统的物质循环过程中,物质可被生物群落反复利用,A正确;
B、生态系统的信息传递不只发生在生物之间,也会发生在生物与无机环境之间,B错误;
C、桑基鱼塘生态系统属于生态农业,体现了物质循环的原理,C正确;
D、流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,所以绿色植物的光合作用是生态系统中最基本的能量固定,D正确.
故选:B.
点评:本题主要考查生态系统的相关知识,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于ATP的化学组成的说法中,正确的是(  )
A、ATP和核酸共有的元素是C、H、O、N、P
B、ATP中的A表示腺嘌呤
C、含有三个高能磷酸键
D、含有腺嘌呤和脱氧核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP产生和利用的描述不正确的是(  )
A、人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
B、主动运输过程中需要载体蛋白协助和ATP提供能量
C、叶绿体和线粒体都有ATP合成酶,都能发生氧化还原反应
D、噬菌体合成自身物质时利用的是细菌代谢产生的ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

加酶洗衣粉不能在沸水中使用,说明了酶(  )
A、适宜在低温下催化
B、具有高效性
C、具有专一性
D、需适宜的温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种条件会发生渗透现象(  )
A、把活的去皮马铃薯放在清水中
B、把活的去皮马铃薯放在密封的、只有空气的容器中
C、把煮熟的马铃薯放在清水中
D、把放在50%的蔗糖溶液中且已发生质壁分离的马铃薯放在清水中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B、C分别表示某研究小组统计某一年的某森林生态系统的生物数量金字塔、某生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔.据图分析正确的是(  )
A、三个生态系统都不需要持续接受外部的能量输入
B、生态系统中各营养级之间的关系最好用生物数量金字塔表示
C、B图中,能量从初级消费者流动到次级消费者的传递效率为13.3%
D、C图中能量传递率小于10%的原因是浮游生物数量多而寿命短

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科目:高中生物 来源: 题型:

葡萄糖被人的红细胞吸收时,是从高浓度到低浓度且要依靠细胞膜上的一种成分携带,但不消耗能量,该物质跨膜运输方式是(  )
A、渗透作用B、自由扩散
C、主动运输D、协助扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示物质跨膜运输的几种方式,请据图回答:(请在[]内填入图中的序号或字母)
(1)细胞膜的基本支架是[
 
]
 
.组成细胞膜的A、B两种物质通常不是静止的,而是处于
 
状态的.
(2)如果该图代表小肠上皮细胞的细胞膜,则葡萄糖和甘油出入此细胞膜的方式依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
.前者运输方式的特点是
 

(3)人们设计出一种膜结构,这种膜结构能将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧,以降低污水中的有毒重金属离子对水的污染,这是模拟生物膜的
 
性.
(4)癌细胞转移与细胞膜上的糖蛋白减少有关.这种物质存在于细胞膜
 
表面.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞和细胞学说的描述中,不正确的是(  )
A、单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动
B、细胞学说揭示了细胞为什么要产生新的细胞
C、多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D、细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育而的

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