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    1．下列关于动物激素的说法正确的是（　　）
    A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的
    B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节
    C．成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加
    D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与神经调节和体液调节都有关

    分析 1、甲状腺激素分泌的分级反馈调节：
    下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平．
    2、发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌是神经和体液共同调节的结果．

    解答 解：A、胰腺的外分泌部分泌的胰蛋白酶在碾磨中会分解胰岛素，一般先夹住导管使外部萎缩，剩下胰岛后再提取，A错误；
    B、下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节，B正确；
    C、成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会减少，C错误；
    D、发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，没有说明和神经的关系，但不能说明和神经无关，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了人和高等动物激素的调节相关知识点，意在考查考生对于反馈调节、促胰液素的发现，胰岛素的生理作用等重要知识的掌握理解和运用，难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1中感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为负→正．刺激结构④时，会产生具体效应的结构是效应器，该结构在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等．
    （2）图2中的1表示突触小泡，该结构由高尔基体（细胞器）形成．
    （3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y的电位为外负内正，释放的物质使突触后膜的信号变化化学信号转为电信号，具有产生兴奋的作用；如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用．
    （4）只破坏图1中的结构③，利用电刺激设备，通过观察⑤的反应，如何判断②和④在反射弧中的功能．刺激②，⑤没有反应，说明②具有传入功能；刺激④，⑤发生反应，说明④具有传出功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．太阳花的花色黄色和红色为一对相对性状，由两对等位基因（D和d，R和r）共同控制，显性基因D控制以黄色色素为前体物合成红色素的代谢过程，当显性基因R存在时即抑制D表达（两对基因分别位于不同对同源染色体上）．据此回答：
    （1）红色太阳花植株的基因型可能是DDrr或Ddrr，开黄色花的纯种植株的基因型有3种．
    （2）下面是用纯种黄花植株通过杂交获得稳定遗传的红花品种的实验设计，请完成下列实验步骤：
    Ⅰ选择亲本基因型为DDRR和ddrr的两个个体进行杂交，得到F1种子．
    ⅡF1种子种下得F1植株，F1花色为黄色，让F1进行自交得F2种子（填最简便的方法）．
    ⅢF2种子种下得F2植株，让F2中开红花花的植株进行自交得到F3种子．
    Ⅳ重复步骤Ⅲ若干代，直到后代不出现性状分离为止．
    （3）在上面实验中F2植株中开黄色花的纯合子和杂合子之比为3：10．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化．如图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素．请回答下列问题
    （1）寒冷刺激后，图中过程①的活动较其他过程更早增强，过程③产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加．
    （2）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧的有关知识写出冷的感觉是如何产生的？冷觉感受器→传入神经→大脑皮层（感觉区）→产生冷觉．
    （3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是图中过程①②④⑤增强，过程③减弱．
    （4）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺机能亢进（或过度增强），这类疾病在免疫学上称为自身免疫性疾病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验过程示意图，回答下列问题．
    （1）上述实验的大体过程是：①将种甲伞藻的部分伞柄中段嫁接到种乙伞藻的带核的假根段上；②将种乙伞藻的部分伞柄中段嫁接到种甲伞藻的带核的假根段上．
    （2）该实验结果是：
    ①种甲伞柄中段上长出种乙菊花形帽．
    ②种乙伞柄中段上长出种甲伞形帽．
    （3）该实验结果主要说明伞帽形状由细胞核内的遗传物质控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．有关免疫细胞的说法，正确的是（　　）
    A．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体
    B．B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂
    C．一个浆细胞（效应B细胞）内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的
    D．浆细胞（效应B细胞）的寿命比记忆B细胞短

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．当生物代谢旺盛，生长迅速时，生物体内的水（　　）
    A．结合水与自由水的比值增大B．结合水与自由水的比值不变
    C．结合水与自由水一样多D．结合水与自由水的比值减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这里草与豆之间的关系是（　　）
    A．寄生B．互利共生C．竞争D．捕食

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某致病细菌分泌的外毒素是无色、细针状结晶，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等症状，以致死亡．该外毒素为环状肽，其结构简式如图所示：
    请据图分析回答下列问题：
    （1）该化合物中含有0个游离的氨基，0个游离的羧基．
    （2）该化合物是由5种氨基酸组成的，区别这些氨基酸的种类依据的是其结构中的R基．

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