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    最能体现基因分离定律实质的是（　　）
    A、测交后代显隐性之比为1：1
    B、F2显隐性之比为3：1
    C、F2的遗传因子组成之比1：2：1
    D、F1显隐性之比为1：0
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入到不同的配子中去，产生配子比例是1：1．
    解答： 解：分离定律的实质是减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离，产生不同配子的比例为1：1．杂种F1与隐性类型测交，后代出现两种基因型和表现型的个体，证明杂种F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离．
    故选：A．
    点评：本题考查测交方法检验F1的基因型、对分离现象的解释和验证，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义及基因分离定律的实质，明确测交后代显隐性之比最能体现基因分离定律的实质，属于考纲理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    温度和C02浓度对某农作物光合速率的影响如下列两图所示：在水肥充足、光照适宜的温室中栽培该农作物，发现其光合速率较低，科研人员测得温室内的C02浓度为0.025%，温度为23℃．该农作物在上述温室环境中光合速率较低的主要原因（　　）
    A、[H]数量不足
    B、酶活性过低
    C、C3化合物合成不足
    D、气孔大量关闭

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔分离定律的实质体现在（　　）
    A、纯合子减数分裂的过程
    B、杂合子减数分裂的过程
    C、显性个体减数分裂的过程
    D、受精作用时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因工程的叙述，错误的是（　　）
    A、重组质粒的形成是在生物体外完成的
    B、基因工程培育抗虫棉的原理是基因突变
    C、反转录法合成的目的基因不具有与RNA聚合酶结合的位点
    D、基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇．下列结论中正确的是（　　）
    A、所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇
    B、蛇的黄斑为显性性状
    C、F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同
    D、F2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是某雌性哺乳动物细胞生活周期中染色体数目变化图，乙图为另一雌性动物细胞分裂某时期的模式图．请回答：

    （1）甲图中C～D与P～Q的细胞中遗传物质
     
    （相同、不同）．乙图所示细胞的时期可以甲图中的
     
    （用图中字母表示）过程相对应．
    （2）甲图发生着丝点分裂的区段有
     
    个．
    （3）已知乙图中基因A位于1上，基因b位于2上，若不考虑基因突变和交叉互换，则该细胞产生Ab子细胞的几率是
     
    ．
    （4）乙图所示细胞在后一时期细胞中染色体、DNA分子、染色单体、同源染色体（对）分别为多少
     
    ．
    （5）人体内某一细胞正在进行减数分裂，其细胞内有44条常染色体和2条X染色体，此细胞不可能是
     
    ．
    ①初级精母细胞    ②次级精母细胞    ③初级卵母细胞     ④卵细胞
    A．①④B．①③C．①②D．①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物技术
    干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血中提取，每升人血只能提
    取0.5μg，所以价格昂贵．现在美国加利福尼亚州的基因公司用如图的方式生产干扰素．试分析原理和优点．

    （1）从人的淋巴细胞中取出干扰素基因，一般可采用
     
    技术进行扩增，此基因在基因工程中称为
     
    ．
    （2）此基因与细菌的质粒在重组过程中需先用
     
    酶和
     
    酶进行处理，使其形成
     
    质粒，然后将目的基因移植到酵母菌体内．
    （3）为了明确干扰素基因在酵母菌体内能否发挥功能作用，从分子水平看，首先要检测其是否
     
    ，而要看本转基因实验是否成功的标准是能否表达出
     
    ．
    （4）人的干扰素基因能在酵母菌中进行表达的原因是人和酵母菌
     
    ．
    （5）科学家在培养转基因植物时，常用土壤农杆菌中的质粒做运载体．质粒是基因工程最常用的运载体，它具备运载体的条件：①能够在宿主细胞中
     
    并稳定地保存；②具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接；③具有某些
     
    ，便于进行筛选．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    狗色盲性状的遗传基因控制机制尚不清楚．如图为某一品种狗的系谱图，“■”代表狗色盲性状．据图判断，下列叙述不正确的是（　　）
    A、此系谱的狗色盲遗传性状符合伴X染色体隐性遗传
    B、此系谱的狗色盲遗传性状符合伴X染色体显性遗传
    C、此系谱的狗色盲遗传性状符合常染色体隐性遗传
    D、此系谱的狗色盲遗传性状符合常染色体显性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某真核细胞中遗传信息传递的部分过程，图甲过程发生在细胞核中，图乙过程发生在细胞质中，请据图回答：
     
    （1）图中涉及的遗传信息的传递方向为：
     
    （以流程图的形式表示）．
    （2）图甲所示为
     
    过程，在[
     
    ]
     
    催化作用下完成（[]中填数字，
     
    上填名称）．
    （3）在化学成分上物质②与物质③的主要区别是
     

    （4）图甲中的④物质形成后，需穿过
     
    层生物膜才能进入细胞器⑤．
    （5）完成图乙所示过程，还需搬运氨基酸的“搬运工“参与，这里的“搬运工“是指
     
    ，其种类很多，每种能识别并“搬运“
     
    （填一种或多种）氨基酸，该物质一端的3个碱基称为
     
    ，可以与④物质上的3个相邻碱基互补配对．

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