试管号 | I | II | III | IV |
培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌数(103个) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A. | 可采用血细胞计数板对酵母菌进行计数 | |
B. | 4个试管内的种群达到K值的时间可能不同 | |
C. | 试管II内种群的K值与试管III不同 | |
D. | 试管II内的种群数量先于试管IV下降 |
分析 由表格可知培养液的体积不同,起始酵母菌数不同,因此4个试管内的种群到达K值的时间不同.Ⅳ号试管内的环境阻力最大,因为试管内培养液体体积最少,起始酵母菌数最多,因此最先达到K值;由于有毒物质积累,试管Ⅳ内的种群数量也最先开始下降.相对而言,试管Ⅲ的培养条件最好,其次是试管Ⅰ和Ⅱ,最后是试管Ⅳ.因此,4个试管内的种群达到K值的时间是Ⅳ<Ⅰ=Ⅱ<Ⅲ.
当种群刚迁入一个新环境的时候,若环境适宜种群生存,环境中的食物、空间等适宜,没有环境阻力,则初始阶段时种群呈“J”型曲线增长,然后环境阻力慢慢增大,种群开始呈“S”型曲线增长,K值指的是最大环境容纳量,到达K值的时间是由环境阻力的大小决定的.
解答 解:A、可采用血细胞计数板对酵母菌进行计数,方法是抽样检测法,A正确;
B、由以上分析可知,4个试管内的种群达到K值的时间是Ⅳ<Ⅰ=Ⅱ<Ⅲ,B正确;
C、相对于试管Ⅱ而言,试管Ⅲ中培养液体积较大,利用酵母菌生存,因此试管Ⅲ内种群的K值大于试管Ⅱ,试管Ⅱ的环境阻力大于试管Ⅲ,C正确;
D、相对于试管Ⅱ而言,试管Ⅳ中起始酵母菌数量较多,其种群数量先达到K值,也先下降,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图表,考查探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,要求考生掌握种群数量变化曲线,能分析表中数据提取有效信息,并得出正确的结论,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔对杂交实验的假说中认为控制生物性状的“某种物质”在体细胞中成对存在,而配子中只含成对中的一个 | |
B. | 探究遗传物质的实验中,格里菲斯认为加热杀死的S型肺炎双球菌中存在“某种物质”使R型菌转化成了S型菌,并证明了该种物质是DNA | |
C. | 生长素的发现过程中,温特证明了引起胚芽鞘弯曲生长的“某种物质”的存在,并把它命名为生长素 | |
D. | 促胰液素的发现过程中,斯他林和贝利斯认为引起狗进食后胰液分泌的是“某种物质”而不是神经反射,并将此物质命名为促胰液素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型有4种,比例为3:1:3:1;基因型有6种 | |
B. | 表现型有2种,比例为1:1;基因型有6种 | |
C. | 表现型有4种,比例为1:1:1:1;基因型有4种 | |
D. | 表现型有3种,比例为1:2:1;基因型有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 整个过程可见细胞内紫色发生“浅→深→浅”的变化 | |
B. | 撕取洋葱表皮后应立即放入适宜浓度的蔗糖溶液中 | |
C. | 质壁分离复原后没有水分子进出细胞 | |
D. | 将洋葱表皮细胞解离、漂洗、染色、制片后,显微镜下即可观察到细胞内的染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 启动子对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少 | |
B. | 重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失 | |
C. | 抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达 | |
D. | 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全部无 全部35S 全部31P | |
B. | 全部有 全部35S 少数32P,多数31P | |
C. | 少数有 全部32S 少数32P,多数31P | |
D. | 全部有 全部32S 少数32P,多数31P |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西太原第五中学高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是( )
A.亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr
B.亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2
C.F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16
D.白眼残翅雌果蝇能形成bb XrXr类型的次级卵母细胞
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