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    【题目】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是

    A. O2的产生停止 B. CO2的固定加快

    C. ATP/ADP比值下降 D. NADPH/NADP+比值下降

    【答案】B

    【解析】

    用黑布将培养瓶罩上，光反应停止，氧气的产生停止， A正确；同时NADPH和 ATP 的产生停止，使暗反应 C3 的还原速度减慢，从而导致二氧化碳的固定减慢，B错误；ADP生成 ATP减少，使ATP/ADP 比值下降，C 正确；NADPH的产生减少，NADPH/NADP比值下降，D 正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体中[H]的含量相对稳定，在a点时突然停止供给CO2，能表示叶绿体中[H]含量的变化曲线是 (　　)

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示。下列分析正确的

    A. 光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多

    B. 若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水，则在黑暗条件下可测得B曲线

    C. 如果该植物原重X kg，置于暗处4h后重（X -1） kg，然后光照4h后重（X+2）kg，则总光合速率为3/4kg．h-1

    D. 光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将植物细胞放在有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸存在的环境中，培育数小时。然后收集细胞，粉碎并轻摇匀浆，进行分级离心以获得各种细胞结构，放射性3H将主要存在于 ( )

    A. 核仁、叶绿体和高尔基体 B. 细胞核、核仁和溶酶体

    C. 细胞核、核糖体和液泡 D. 细胞核、线粒体和叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“▲一★一■一●”表示不同种类的氨基酸，图中A链由21个氨基酸组成，B链由19个氨基酸组成，图中“一S—S—“是在蛋白质加工过程中由两个“一SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中，正确的是

    A. 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了684

    B. 该蛋白质分子中含有两个羧基

    C. 图中氨基酸间的“—”化学键是在高尔基体中形成的

    D. 氨基酸的排列顺序多种多样是蛋白质具有多样性的原因之—

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若自由水与结合水的比值用b表示，那么同一生长发育时期的根尖分生区细胞为b1，根冠细胞为b2，比较二者的比值大小为(　　)

    A. b1＝b2 B. b1>b2 C. b<b2 D. 无法判断

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】埃博拉病毒（EBV）为单股负链（—RNA）病毒，其蛋白质外壳内包裹有RNA依赖性RNA聚合酶。该病毒侵入人体细胞后，在细胞质中复制、装配，以出芽方式释放，如图所示。相关叙述错误的是（ ）

    A. 过程①、②需要 RNA 依赖性 RNA 聚合酶和核糖核苷酸

    B. RNA 依赖性 RNA 聚合酶是在埃博拉病毒内合成的

    C. （＋）RNA 为 mRNA，能指导 EBV 蛋白质的合成

    D. 子代 EBV 的释放过程体现了细胞膜的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用稀释涂布平板法纯化的大肠杆菌，经培养后发现培养基上出现了多种菌落，不可能的原因是 （ ）

    A. 培养基制备过程中被杂菌污染

    B. 接种过程中，无菌操作不符合要求

    C. 系列稀释时，无菌操作不符合要求

    D. 由大肠杆菌的种类不同造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物学学习过程中常会遇见一些典型生物体，下列关于图示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是(　 　)。

    A. 框图①内都没有核膜包裹的细胞核，但都有核糖体，其遗传物质都包含四种碱基

    B. 框图②内的生物都没有复杂的细胞器，且都是分解者，也都能发生基因突变

    C. 框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁

    D. 框图④内都不含有叶绿体，且都能进行有丝分裂，但只有一种能进行有氧呼吸

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