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【题目】某雌雄同花植物中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d控制隐性性状,根据遗传图解回答下列问题:

1)亲代P的红果植株与黄果植株杂交的操作过程为:去雄套袋___________再套袋。

2F1红果的基因型是_______________F2代中红果所占比例为____________

3)将F2中的红果植株与X植株进行杂交,后代的表现型及比例为___________________

4)对F1中的一株红果植株用某种试剂处理,经检测发现其花粉中含D基因的配子只有1/2有受精能力,将这种处理后的红果植株自交,后代中能够稳定遗传的红果植株所占比例为___________

【答案】人工授粉(或授粉) Dd 3/8 红果:黄果=21 1/6

【解析】

根据题意和图示分析可知:F1红果自交后代出现黄果,及发生性状分离,说明红果相对于黄果为显性性状,且F1红果的基因型为Dd,则P中红果的基因型为DdP中、F1中和F2中黄果的基因型均为ddF2中红果的基因型为DDDd

1)亲代P的红果植株与黄果植株杂交的操作过程为:去雄套袋授粉再套袋。
2F1红果的基因型是DdF2代中红果所占比例为1/2×3/4=3/8
3)将F2中的红果植株(1/3DD2/3Dd)与X植株(dd)进行杂交,后代的性状分离比为红果:黄果=1/3×1+2/3×1/2):(2/3×1/2=21
4)对F1中的一株红果植株(Dd)用某种试剂处理,经检测发现其花粉中含D基因的配子只有1/2有受精能力,则精子中Dd=12,卵细胞中Dd=11.将这种处理后的红果植株自交,后代中能够稳定遗传的红果植株(DD)所占比例为1/3×1/2=1/6

练习册系列答案
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【题目】下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。有关叙述错误的是

A. ①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞

B. ②过程体现了细胞膜的流动性

C. ③所示细胞因高度分化而失去了分裂能力

D. ④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群

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【题目】抗生素可由微生物产生,具有抑菌作用,能在琼脂培养基中扩散。在筛选产生抗生素的菌种时,先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌,在27℃下培养3天,形成菌落。然后接种乙、丙、丁三种致病菌(图a),继续在同样条件下培养3天,结果如下图b。分析结果,得出的结论是

①甲菌产生了抗生素

②丙菌的生长被乙菌产生的抗生素抑制

③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制

④丁菌产生的抗生素抑制了丙菌的生长

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

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【题目】如图为绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间的关系图,请据图分析回答下列问题:

1)图中属于光合作用过程的是________________(填标号)。

2)过程①是在_______________(答具体部位)上进行的。

3)⑤表示过程是在__________________(答具体部位)上进行的。

4)②的具体过程包括两步,分别是_______________________________

②发生的场所是在______________________________(答具体部位)。

5)有氧呼吸第______阶段需要水的参与,动物细胞无氧呼吸的产物是_________(填中文)。

6)细胞质基质中的丙酮酸没有进入线粒体,而是转化成酒精,出现这种情况的原因最可能是____________________________

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【题目】胰岛B细胞内K+浓度为细胞外28,细胞外Ca2+为细胞内15000,与神经细胞一样,都存在外正内负的静息电位。当血糖浓度增加时,葡萄糖进入胰岛B细胞引起一系列生理反应,如图所示。细胞内ATP浓度增加,导致ATP敏感的钾离子通道关闭,K+外流受阻,进而触发Ca2+大量内流,最终导致胰岛素分泌。回答下列问题:

(1)胰岛素B细胞膜内外K+Ca2+存在浓度差,其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是________。当ATP升高引起ATP敏感的钾离子通道关闭,此时膜内外电位差的绝对值_____________(填“增大”、“减小”或“不变”)。

(2)ATP升高时,ATPATP敏感的押离子通道上某一位点结合,引起该通道关闭,这说明生物体内ATP除了作为直接能源物赓外,还可以作为_____________起作用。

(3)钾离子通道的关闭后,触发Ca2+大量内流,使胰岛细胞产生兴奋,钾离子通道关闭会导致细胞膜两侧的电位为_____________;由此引起胰岛素分泌,胰岛素通过促进靶细胞___________________________,使血糖减低。

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【题目】在同一生长期内,同一块耕地上间隔种植两种或两种以上作物叫做间作。为探究间作遮萌对花生的影响,科研人员利用木薯与花生的不同间作行距进行实验,得出下图的实验数据。请回答:

(1)间作是利用群落的空间结构,提高了群落利用___________等环境资源的能力。

(2)本实验中花生单作为___________组。据图1可知,随着___________的增加,花生的光合速率呈现波动趋势,窄行距处理的光合速率___________(填“高于”和“低于”)宽行距处理。

(3)据图2可知,间作行距为___________cm时叶绿素含量达到最大值,间作行距为30cm时,与单作组比较,叶绿体中色素含量下降了___________%。(保留小数点后一位)

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【题目】爱玉是台湾特有的一种植物,爱玉子经搓洗于水中后可制成好吃的爱玉冻,爱玉冻的主要成分为果胶也含有淀粉。请回答下列有关问题:

(1)爱玉子制爱玉冻后的剩余物可制作果汁。在将汁液用蛋白酶和纤维素酶处理后,发现汁液仍浑浊,同时还含有少量沉淀,此时可添加___________使果胶分解成可溶性的___________,再使用___________,使爱玉子中的淀粉分解,使果汁更加澄清。在生产过程中,须严格控制好______________________(答出2点即可)等条件。

(2)在生产中通过一种专门技术,能使α-淀粉酶被反复多次利用。已知α-淀粉酶的最适温度为50℃,某同学为探究使用这种专门技术后,α-淀粉酶的最适温度是否发生了改变,进行了如下实验。

实验原理:

①海藻酸钠在CaCl2溶液中可以交联为网状大分子,使酶被包埋于微格形成凝胶珠(可回收的酶)。

②α-淀粉酶活性的测定:直链淀粉遇I-KI溶液后会呈现蓝色,可以采取比色法(比色法是利用被测溶液本身的颜色,或加入试剂后呈现的颜色,比较溶液颜色深度)定量测定______________________,以表示酶活性大小。

③比较凝胶珠与游离酶活性时,将二者在50℃条件下进行。

实验步骤:

①将α-淀粉酶制成凝胶珠并初步检测。结果发现制成的凝胶珠并未改变游离酶的活性。

②取试管若干分为两组,每组再取若干试管分别放在30℃、35℃、40℃、45℃、50℃、55℃、60℃、65℃、70℃温度条件下。向同一温度条件下的试管中分别加入等量的___________进行水浴保温5min。

③把凝胶珠倒入相应温度的淀粉溶液中,充分混匀,在相应的温度下反应5min。

④取出凝胶珠中止反应并在4℃冰箱中储存,以备下次使用。

⑤用___________法测定淀粉酶的活性。并以蒸馏水代替凝胶珠作为空白对照组。

实验结果:以50℃时反应测得的颜色为标准,测定各温度条件下酶的相对活性,结果如下图。

实验结论:__________________________________

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【题目】下图是某实验室从葡萄果实上获取酵母菌菌种的简要操作步骤。在下列相关叙述中不正确的是

A. 图中接种的方法有平板划线法和稀释涂布平板法

B. 图中①、②、③步骤都必须确保是无菌操作

C. 图中选择培养基培养时,应在培养皿的皿盖上做好标记避免混淆

D. 图中选择培养基为固体,而扩大培养的培养基为液体

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【题目】研究人员发现一种新的单细胞生物并决定对该生物进行分类,则下列哪项不能作为判断依据

①核膜的有无

②核糖体的有无

③细胞壁的有无

④细胞膜上磷脂的有无

A.①③B.②④C.①④D.②③

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