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将①②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如图.下列分析错误的是(  )
A、由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状
B、若⑧为三倍体西瓜,则在育种过程中遵循的主要原理是染色体变异
C、若③的基因型为AaBb,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的
1
4
D、由③到⑨的育种方法明显缩短了育种年限
考点:生物变异的应用
专题:
分析:分析图形:①和②为两个亲本,③是杂合子F1,④是通过诱变处理的发生基因突变的个体,③④是诱变育种,⑤是F1代,⑩是自交产生的F2植株,③⑤⑩是杂交育种,⑥是秋水仙素处理产生的多倍体植株,⑧是⑤⑥杂交产生的杂种植株,③⑥是多倍体育种,⑦是单倍体幼苗,⑨是正常的纯合体,③⑦⑨是单倍体育种.
解答: 解:A、由③到④的育种方法是诱变育种,原理是基因突变,具有不定向性,A错误;
B、若⑧为三倍体西瓜,则其培育方法是多倍体育种,则在育种过程中遵循的主要原理是染色体变异,B正确;
C、若⑤的基因型为AaBb,则自交产生的⑥中能稳定遗传的个体占总数的
1
2
×
1
2
=
1
4
,C正确;
D、由③到⑨的育种方法是单倍体育种,该方法的优点是明显缩短了育种年限,D正确.
故选:A.
点评:本题利用综合的育种示意图考查了生物变异的应用的相关知识,考生要能够掌握不同育种的方式和过程,进而判断图中各途径所利用的育种方式;识记各育种方式所利用的原理,对各选项进行准确判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为几种限制性核酸内切酶识别的序列和切割的位点.图2,已知某DNA在目的基因的两端1、2、3、4四处有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位点.现用BamHⅠ和PstⅠ两种酶同时切割该DNA片段(假设所用的酶均可将识别位点完全切开),下列各种酶切位点情况中,可以防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状的是
 

A.1 为PstⅠ,2为EcoRⅠ,3为EcoRⅠ,4为BamHⅠ
B.1 为EcoRⅠ,2为BamHⅠ,3为BamHⅠ,4为PstⅠ
C.1 为BamHⅠ,2为EcoRⅠ,3为BamHⅠ,4为PstⅠ
D.1 为EcoRⅠ,2为PstⅠ,3为PstⅠ,4为BamHⅠ

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科目:高中生物 来源: 题型:

将状况相同的某种绿叶分成四等组,在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h(光强相同),测其重量变化,得到如下表的数据.得不出的结论是(  )
组别
温度/℃27282930
暗处理后重量变化/mg-1-2-3-1
光照后与暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1
A、该植物光合作用的最适温度约是27℃
B、该植物呼吸作用的最适温度约是29℃
C、27~29℃下的净光合速率相等
D、30℃下的真正光合速率为2mg/h

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科目:高中生物 来源: 题型:

某农科所为研究影响植物生长的外界因素,在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物.请回答下列问题:
(1)与大豆根尖细胞吸收NO3-密切相关的生理过程是
 
,相关的细胞器有
 
 
,其中N元素在叶肉细胞中可参与构成的生物大分子有
 

(2)该大棚中的所有植物
 
(填“能”或“不能”)构成一个群落.
(3)如果密闭大棚内(温度恒定)一昼夜空气中的CO2含量变化如甲图所示,则:
①植物光合作用强度和呼吸作用强度相等的是
 
点,积累有机物最多的是
 

②经过一昼夜后,大棚内植物有机物的含量会
 
(填“增加”、“减少”或“不变”).据图分析原因是
 

(4)乙图中曲线代表在一定光照强度下玉米的光合作用强度与CO2浓度的关系,则:
①若降低光照强度,曲线中A点将向
 
移动.
(5)综上所述,请你提出两条提高大棚作物产量的措施
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为通过花药培养获得月季花粉植株的一种途径.请回答下列相关问题.

(1)选择花药时一般要通过
 
来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期.一般来说,在
 
期,细胞核由中央移向细胞的一侧.为此,通常会选择
 
的花蕾,成功率最高.
(2)除了这里的胚状体(花粉胚)还有
 
,一般是由某些脱分化的细胞转变而来,在形态上具有与
 
发育成的胚非常相似的结构的胚芽、胚轴、胚根等结构完罄.具有发育成完整个体的能力.
(3)上述途径是通过胚状体阶段发育成植株,还可以将花粉在诱导培养基上先形成
 
再将其诱导分化成植株.
(4)某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌.若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入
 
指示剂培养几种菌后,指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌;若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入
 
染料,培养几种菌后,培养基中出现透明圈,就可以鉴定其中含有纤维素分解菌.
(5)在培养过程中为了检验制备的培养基是否合格,采取的措施是
 
,如果
 
,说明培养基制备成功,否则需要重新制备.

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科目:高中生物 来源: 题型:

①②两植株杂交得到③,将③做进一步处理,如图.请据图回答:

(1)③到⑨育种过程的原理是
 

(2)⑦是一种
 
植株,⑤到⑦过程常用的方法是
 
.⑤到⑧的育种方法为
 
,这种方法与杂交育种获得纯合子的方法相比,前者的优越性是
 

(3)若③的基因型为AaBbdd,则⑥植株中能稳定遗传的个体占总数的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的①②③④分别表示不同的育种方式,相关叙述不正确的是(  )
A、方式①应用的原理包括细胞全能性
B、方式②只适用于进行有性生殖的生物
C、方式③试剂处理的对象只能是萌发的种子
D、方式④可以诱发基因突变产生新基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图,下列说法错误的是(  )
A、②与③在组成上相同的化学基团只有磷酸基,不同的基团只是五碳糖
B、①为启动上述过程必需的有机物,其名称RNA聚合酶,①移动的方向从右向左
C、上述过程还可发生在根尖细胞的线粒体中
D、转录完成后,④需通过两层生物膜才能与核糖体结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程,哪些不是发生在内环境中的生理生化反应(  )
A、神经递质和激素的合成
B、抗体和抗原的特异性结合
C、抗体的合成
D、神经递质和突触后膜受体的作用

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