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某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验.请根据图中所示实验,分析下列哪一项叙述是错误的(  )
A、在花粉形成过程中发生了等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合
B、花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体,其特点之一是高度不育
C、秋水仙素的作用是:在细胞分裂时抑制纺锤体的形成,使细胞内的染色体数目加倍
D、在花粉形成过程中一定会发生基因突变,从而导致生物性状的改变
考点:基因重组及其意义,基因突变的原因,染色体数目的变异
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图示表示利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的流程,首先进行花药离体培养形成单倍体,则植株A是单倍体;其次要人工诱导染色体数目加倍,常用秋水仙素处理幼苗,所得的植株B均为纯合子.
解答: 解:A、花粉是减数分裂形成的,在减数第一次分裂后期发生了等位基因的分离,非同源染色体上非等位基因的自由组合,A正确;
B、植株A是二倍体植株形成的单倍体,只含有一个染色体组,高度不育,B正确;
C、秋水仙素的作用原理是:抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,C正确;
D、花粉是减数分裂形成的,在减数第一次分裂间期可能会发生基因突变,而不是一定会发生基因突变,且发生基因突变也不一定导致生物性状的改变,D错误.
故选:D.
点评:本题结合单倍体育种流程图,考查单倍体育种、植物组织培养和减数分裂的相关知识,要求考生熟记单倍体的概念和植物组织培养技术的原理,掌握单倍体育种的过程,理解秋水仙素的作用原理,从而对选项作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞器的描述不正确的是(  )
A、液泡可以使细胞保持一定的渗透压
B、内质网与脂质的合成有关
C、所有的酶都是在核糖体上合成的
D、高尔基体与植物细胞有丝分裂有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞某些结构的主要组成成分(图中字母是元素符号),下列叙述正确的是(  )
A、萨顿用类比推理的方法证明了基因在结构2上
B、物质乙、丙的单体分别是氨基酸和核糖核苷酸
C、物质甲、丙分别用苏丹Ⅳ和甲基绿染色显红色和绿色
D、结构1功能的复杂程度主要由图中乙的种类和数量决定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中设置了对照实验的是(  )
A、虎克用显微镜观察植物的木栓组织并命名了细胞
B、斯帕兰札尼证实胃液具有化学性消化作用
C、摩尔根通过实验证明基因在染色体上气
D、赫尔希和蔡斯证明噬菌体的遗传物质是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生活的营养液后,接种少量的小球藻.如图是小球藻的增长率随时间的变化曲线,下列各图中,能反映小球藻种群数量变化的曲线是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于现代生物工程技术应用安全性的评价,下列叙述中正确的是(  )
A、转基因的受体细胞通常限制在遗传上有特定缺陷的生物上
B、由于存在生殖隔离,大量种植转基因抗除草剂农作物不存在安全性问题
C、中国政府不反对治疗性克隆,可以有限制的进行生殖性克隆研究
D、在任伺情况下都不发展、不生产生物武器,但可储存少量的生物武器用于研究

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于激素的阐述,正确的是(  )
A、激素只能运输给相应的靶细胞、靶器官
B、激素作为信息分子直接参与细胞内多种生命活动
C、一种激素对所有接触到的细胞起作用
D、神经系统的某些结构也能释放激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物科技中,下列处理或操作正确的是(  )
A、将目的基因导入叶绿体DNA上,防止目的基因随花粉逃逸
B、在胚胎移植时,用性激素对供体母牛做超数排卵处理
C、用体细胞核移入同种去核的初级卵母细胞中,克隆濒危动物
D、用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织,制备人工种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

苜蓿种子的子叶黄色(Y)对褐色(y)显性,圆粒(R)对肾粒(r)显性,这两对性状独立遗传.若要使后代出现四种表现型,且比例为1:1:1:1,则两亲本的组合是(  )
A、YyRr×YyRr
B、Yyrr×yyrr
C、Yyrr×Yyrr
D、Yyrr×yyRr

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