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    【题目】下列有关酶的叙述中，正确的是(　　)

    A. 酶的功能不仅仅为催化反应 B. 细胞产生的酶都是在核糖体上合成的

    C. 有酶参与的反应能释放出更多的能量 D. 唾液淀粉酶被彻底水解后的产物是氨基酸

    【答案】D

    【解析】酶的功能只起催化作用，A错误；酶的本质为蛋白质或RNA，合成场所在核糖体或细胞核，B错误；酶作为催化剂参与反应，在反应前后自身是不变的，酶可以加快化学反应的速度，但是不改变反应产物的总量和能量的释放量，C错误；唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸．因此，唾液淀粉酶被彻底水解后可得到氨基酸，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】匈牙利学者拜尔（Paal）在1914一1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚鞘尖端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）．这个实验证明（ ）

    A.尖端能产生某种“影响”
    B.合成“影响”不需要光照
    C.弯曲生长是因为“影响”分布不均匀造成的
    D.“影响”不能促进胚芽鞘的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图．请回答以下问题：
    （1）若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体，则此图可以表示的细胞是（ ）．
    A.体细胞
    B.初级卵母细胞
    C.初级精母细胞
    D.次级精母细胞
    （2）该生物体细胞中染色体数最多有条．假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含15N的精子所占比例为 ．
    （3）图Ⅱ中有个染色单体，如果①上某位点有基因B，②上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能有 ．
    （4）图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图Ⅲ中的表示．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】检测某一植物组织细胞，发现该细胞分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，则该细胞正在（ ）

    A. 分化 B. 分裂

    C. 衰老 D. 癌变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是（ ）

    A.①②
    B.③④
    C.④⑤
    D.⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞分裂的说法正确的是（ ）

    A. 真核生物进行有丝分裂，原核生物进行无丝分裂

    B. 蛙的红细胞分裂过程中能观察到纺锤体

    C. 观察植物细胞有丝分裂时，最好选中期，此时可较为清晰地看见染色体、赤道板等结构

    D. 能进行细胞增殖的细胞不都有具有细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图。据图判断不正确的是

    A. 甲图该动物细胞正在进行有丝分裂

    B. 乙图表明该动物在减数第一次分裂前的间期发生基因突变

    C. 丙图表明该动物在减数第一次分裂时发生了交叉互换

    D. 甲、乙、丙三个过程不可能发生在同一个器官中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是患甲病（显性基因Ａ，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传的系谱图，已知Ⅱ1不是乙病基因的携带者，据图回答问题：

    （1）甲病是 ______性遗传病，致病基因位于______染色体上；乙病是 ________性遗传病，致病基因位于___________染色体上。

    （2）若Ⅱ5与另一正常人结婚，其中子女患甲病的概率为___________。

    （3）Ⅰ2的基因型为 _____________，Ⅱ2的基因型为___________。

    （4）假设Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为___________，所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：
    （1）物质c由下丘脑合成，可促进肾小管和集合管对水的重吸收，则物质c是 ， 当刺激a处时，该处的膜内电位的变化为 ．
    （2）物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是 ． 物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还受激素的调节．
    （3）当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至体温调节中枢，参与调节．
    （4）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有TSH的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下： ①实验中，设置A瓶的目的是为了说明 ．
    ②与A、C瓶对比，D瓶除了培养基以外，还应加入 ， 结果说明；E瓶实验结果说明 ．

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