A. | 植物的顶端优势 | B. | 植物移栽时剪去部分枝叶 | ||
C. | 给农作物松土 | D. | 杂交育种 |
分析 1、生长素类似物的应用:
(1)促进扦插的枝条生根;
(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);
(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;
(4)生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
2、细胞呼吸能分解有机物,释放大量的能量,因此中耕松土能保证根部细胞进行有氧呼吸,提供大量的能量,从而促进根部细胞吸收矿质离子等营养物质.
解答 解:A、顶端优势,与生长素在侧芽附近积累过多抑制侧芽生长有关,A正确;
B、根据生长素作用的两重性原理,果树整枝修剪能去掉顶端优势,促进侧枝生长,从而提供产量,B错误;
C、中耕松土的目的是促进根部细胞的有氧呼吸,以促进其对营养物质的吸收,与植物激素无关,C错误;
D、杂交育种利用的是基因重组原理,与植物激素无关,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞呼吸原理的应用、生长素作用及作用的两重性、生长素类似物在农业生产实践中的作用,要求考生识记细胞呼吸的过程,掌握细胞呼吸原理在生产实践中的应用;识记生长素的作用,明确生长素作用具有两重性;掌握生长素类似物在农业生产实践中的作用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各小组结果汇总后计算出所调査的遗传病的发病率 | |
B. | 对结果应进行分析和讨论,如显隐性的推断、预防、原因等 | |
C. | 通常要进行分组协作和结果汇总统计 | |
D. | 调査对象既可以是多基因遗传病也可以是单基因遗传病 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•成都校级学业考试)洋葱根尖分生区细胞中的DNA存在于( )
A.高尔基体、线粒体和细胞核
B.线粒体、叶绿体和细胞核
C.线粒体和细胞核
D.叶绿体和细胞核
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•海南校级期末)酵母菌无氧呼吸产生A mol的二氧化碳,人在正常情况下产生同样的二氧化碳,可消耗氧气( )
A.A mol B.A mol C.6A mol D.3A mol
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•广州校级期末)不属于细胞学说的主要内容是( )
A.一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞及其代谢产物所构成
B.细胞是一个相对独立的单位,是具有生命体的有机体
C.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
D.新细胞可以从老细胞中产生
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | E | |
甲突变菌 | + | - | + | - | + |
乙突变菌 | - | - | + | - | - |
丙突变菌 | + | - | + | + | + |
丁突变菌 | - | - | + | - | + |
A. | 大肠杆菌能发生基因突变,不能发生染色体变异 | |
B. | 大肠杆菌发生的基因突变是不定向的,随机的 | |
C. | 可以用野生型大肠杆菌获得突变体,也可以利用突变体获得野生型大肠杆菌 | |
D. | D、大肠杆菌正常菌株合成色氨酸的途径是:B→D→A→C→E |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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