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3.(1)生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展.
(2)生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则,使一个系统产出的污染物,能够成为本系统或者另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化.

分析 1、生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法,通过系统设计、调控和技术组装,对已被破坏的生态环境进行修复、重建,对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力,从而促进人类社会和自然环境的和谐发展.
2、生态工程建设目的:遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展.(少消耗、多效益、可持续)
3、生态经济:主要是通过实行“循环经济”原则,使一个系统产生出的污染物,能够成为本系统或者另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化,而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程.

解答 解:(1)生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展.
(2)生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则,使一个系统产出的污染物,能够成为本系统或者另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化.
故答案为:
(1)经济效益      生态效益
(2)循环经济

点评 本题考查生态工程的相关知识,要求考生识记生态工程的概念、原理,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

若“淀粉—麦芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法正确的是

①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原

②关于糖的转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖

③此生物一定是植物,因为它含有淀粉和麦芽糖

④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖

A.②③

B.①④

C.①③④

D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.对人体胰岛素基因控制胰岛素合成时有关转录和翻译的描述正确的是(  )
A.发生在相同的部位B.使用相同的模板
C.使用相同的原料D.都消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列激素中既能抑制细胞分裂又能促进种子休眠的激素是(  )
A.乙烯B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖,她及所在的团队研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命.研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径(如图中实线方框内所示),并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP(如图中虚线方框内所示).

(1)在FPP合成酶基因表达过程中,mRNA通过核孔进入细胞质,完成过程②需要的物质有氨基酸、ATP、tRNA等物质或结构的参与.
(2)根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,需要向酵母细胞中导入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.
(3)实验发现,酵母细胞导入相关基因后,这些基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根据图解分析原因可能是酵母细胞中部分FPP用于合成固醇.
(4)野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性,稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性,两对性状独立遗传,则野生型青蒿最多有9种基因型;若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8,则其杂交亲本的基因型组合为AaBb×aaBb或AaBb×Aabb,该F1代中紫红秆、分裂叶植株占所比例为$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.图1为CO2在植物细胞内的代谢示意图,自然界中的部分植物不进行途径1,只通过途径2利用CO2,其利用的CO2主要来自大气,称为“X植物”,也有一些植物可通过途径1和途径2利用CO2,称为“Y植物”.回答下列问题:

(1)图中酶B所催化的过程在暗反应中叫做三碳化合物还原,该反应发生在叶绿体的基质( 填具体部位).
(2)酶A对CO2的亲和力比酶B高得多.酶A可促使中间物把大气中含量较低的CO2固定下来.据此推测,在高温、光照强烈和干旱的条件下,Y(填“X”或“Y”)植物的光合作用较强.
(3)如图2,在光照适宜,不同的叶片温度,不同的CO2浓度(较低CO2浓度和较高CO2浓度)下测定一种X植物和一种Y植物的净光合速率,得到甲乙两图的数据,其中甲(填“甲”或“乙”)图的数据是在较低CO2浓度下测定的.

(4)研究发现,部分多肉植物具有途径1和2,并可在白天气孔几乎完全关闭的情况下进行较强的光合作用,从途径1和2发生的时间上推测其原因是:夜间进行途径1,白天进行途径2.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.设计如图的实验装置,图甲中A、B为两株相同幼苗(A已死亡),其外是透光可伸缩气球,且内均有含CO2缓冲液的培养液,图中灯泡缓慢移动.图乙为灯泡距离与指针偏转关系的曲线.
(1)ae段指针偏向左,ef段指针偏向右.
(2)该实验探究的是不同光照强度对植株幼苗光合作用的影响.
(3)ac段说明植株B氧气释放量(或净光合作用)变化为先增多,后减少,图中表示幼苗光合作用等于呼吸作用的是点e.
(4)c点时,B植株叶肉细胞内能产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.某兴趣小组对培养基进行严格灭菌处理后,加入酵母菌,在遵循实验各原则的情况下,探究不同条件下酵母菌种群数量的变化规律,实验结果见下表(单位:×106个/mL).下列相关叙述,不正确的是(  )
温度第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
0h24h48h72h96h120h144h168h
15℃0.83.03.84.64.03.22.82.5
20℃0.85.05.34.22.11.20.80.6
25℃0.85.25.64.62.01.00.60.2
30℃0.84.95.54.82.21.30.70.5
35℃0.81.51.82.02.21.30.80.6
A.获取表中的统计数据时需用到血细胞计数板、光学显微镜等实验器材
B.温度是该实验的自变量,酵母菌种与培养基成分等为无关变量
C.酵母菌种群数量变化过程中出现“S”型增长,稳定时间长短与营养有关
D.酵母菌最适合生活在15℃环境中,该温度下酵母菌存活的时间最长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是某一段DNA片段,下列关于该图的叙述,不正确的是(  )
A.图中有4种碱基
B.图中①处的化学键是氢键
C.C和G碱基对之间有3个氢键
D.②处的化学键是磷酸二酯键,断裂时不需要酶的参与

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