【题目】图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置,有关叙述正确的是( )
A. 该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组
B. 若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则D瓶内的溶液会变黄
C. 可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率
D. 若C瓶和E瓶中溶液都变浑浊,不能据此判断酵母菌的呼吸方式
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【题目】下为鸟类繁殖活动调节示意图,甲、乙、丙表示相关激素。有关分析错误的是
A. 鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的
B. 下丘脑细胞既能传导兴奋,又能分泌激素
C. 乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素,可促进性腺分泌性激素
D. 丙进入血液后,通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌
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【题目】图1是神经元之间形成的一种环状连接方式,在图示位置给予一定强度的刺激后,测得膜内外电位变化如图2所示。图3中A.B代表两个神经元的局部放大,请回答相关问题。
(1)兴奋在神经纤维上以____________形式传导,若将离体神经纤维放于高浓度海水中,图2中B点值将会______(填“变大”、“变小”或“不变”)。
(2)图1中共有_____个完整突触,若图1中环状结构内各突触生理性质大体一致,则兴奋经该结构传递后持续时间将________(填“延长”、“缩短”或“不变”)。
(3)在图3中,当神经元上Y点受到刺激产生兴奋时,细胞膜内外电位表现为__________,兴奋在两个神经元间的传递方向是____________ (用字母、箭头表示)。不能反方向传递的原因是__________________________________________。在此处兴奋的传递形式是___________。
(4)缩手反射属于________反射。当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回,这说明一个反射弧中的低级中枢要接受________的控制。
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【题目】如图所示为部分人体细胞的生命历程,I~Ⅳ代表细胞的生命现象,细胞 1 具有水分减少、代谢 减慢的特征,细胞 2 可以无限增殖。下列叙述正确的是( )
A. 过程 I 和过程Ⅲ遗传物质均未发生改变
B. 成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等,体现了细胞核的全能性
C. 细胞 2 与正常肝细胞相比,代谢旺盛,DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶活性更高
D. 效应 T 细胞作用于细胞 1 和细胞 2 使其坏死,此过程属于细胞免疫
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【题目】如图所示,甲是渗透作用装置示意图,乙、丙两曲线图中的横坐标代表时间。下列叙述不正确的是
A. 半透膜内外浓度差的变化可用曲线乙表示
B. 水分子由半透膜外进入半透膜内的速率变化可用曲线乙表示
C. 玻璃管内的液面高度变化可用曲线丙表示
D. 达到渗透平衡时,半透膜两侧溶液浓度想等
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【题目】用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,经过一段时间的保温后,搅拌、离心后发现放射性主要分布在上层清液中,沉淀物的放射性很低,对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是
A.T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35S
B.少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠肝菌内
C.离心速度太快,较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中
D.经搅拌与离心后还是有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上
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【题目】如图为某雌果蝇体细胞中翻翅基因(A)和正常翅基因(a)、星状眼基因(B)和正常眼基因(b)在染色体上的位置关系,其中翻翅和星状眼纯合致死(若为XAY、XBY圮Y,则不致死)。 请回答下列问题:
(1)若这两对基因位于果蝇的IV号染色体上,A、a和B、b这两对基因的遗传是否遵循自由组合定律?_______ (填“是”或“不是”)。
(2)用上图所示的翻翅星状眼雌雄果蝇相互交配,子代果蝇出现了翻翅星状眼:正常翅正常眼=15:1,推测其出现的原因最可能是翻翅基因和正常翅基因所在的染色体发生了_______,若已知雄配子中ab占1/4,则理论上应有_____(填比例)的精原细胞发生了上述变异。
(3)现有同学推测这两对基因位于X染色体上,请利用实验材料(翻翅正常眼和正常翅星状眼的雌雄果蝇)设计实验验证此推测并预测实验结果。(不考虑变异)
实验方案:_________________________。
预期实验结果:_______________________。
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【题目】如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统.①②表示有关的生理过程.下列说法错误的是( )
A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮肤
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【题目】下列有关细胞全能性的含义,正确的是()
A.每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能
B.生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能
C.生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能
D.生物体的每个细胞都经过产生、分裂、生长、衰老、死亡的全过程
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