A. | 高尔基体在细胞的囊泡运输中起到重要的交通枢纽作用 | |
B. | 钠离子、氨基酸等小分子物质一般不通过囊泡运输 | |
C. | 分泌蛋白在往外运输时,囊泡膜依次转变为内质网膜、高尔基体膜和细胞膜 | |
D. | 若图中的受体膜是突触前膜,则囊泡内包裹的物质可能是神经递质 |
分析 1、分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供.
2、分析题图:题图是真核细胞内不同膜结构之间的物质运输图解,其中由供体膜形成的囊泡包裹着运输的物质到达受体膜,与受体膜融合,其中包裹着的物质通过胞吐分泌到细胞膜外.
解答 解:A、囊泡是往返细胞膜与高尔基体、内质网之间的运输工具,高尔基体在其运输过程中是交通枢纽,A正确;
B、通过囊泡运输的一般是大分子蛋白质,钠离子、氨基酸等小分子物质一般不通过囊泡运输,B正确;
C、由以上对分泌蛋白的合成和分泌过程的分析可知,分泌蛋白在往外运输时,内质网膜形成的囊泡膜依次转变为高尔基体膜和细胞膜,C错误;
D、图中表示囊泡包裹的物质通过胞吐分泌到细胞膜外的过程,若图中的受体膜是突触前膜,则囊泡内包裹的物质可能是神经递质,D正确.
故选:C.
点评 本题结合真核细胞内不同膜结构之间的物质运输图解,考查物质的运输方式、生物膜的特性、兴奋在神经元之间的传递等相关知识,考生识记物质运输的方式和特点,明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016届江西赣中南五校高三下学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
稻田里,农民要拔掉稗草;人工鱼塘里,工人要定期清除肉食性鱼类.用生态学的观点看,这是为了( )
A.调整能量流动关系,使之流向对人类最有益的部分
B.增强生态系统恢复力稳定性
C.通过人为方式,保持自然生态系统平衡
D.科学规划,实现能量的多级利用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江绍兴第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
玉米是遗传实验常用的材料。在自然状态下,花粉既可以落到同一植株的柱头上,也可以落到其他植株的柱头上(如图所示)。请回答:
(1)选择玉米作为遗传实验材料的优点是(两条)
__________________________、_____________________________。
(2)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型,某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植,观察记录并分别统计后代植株的性状,结果后代全为高茎,该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种。他的结论是否科学,为什么?_________(科学/不科学),原因是_______________________________________________。
(3)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料,通过实验判断该相对性状的显隐性。思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒,种植,杂交,观察子代性状,请帮助预测实验结果及得出相应结论。
如果_______________________则_______________________________;
如果_______________________则_______________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江绍兴第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知玉米的有色籽粒对无色籽粒为显性。现将一有色籽粒的植株X进行测交,后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1∶3,对这种杂交现象的推测,不确切的是
A.测交后代有色籽粒的基因型与植株X相同
B.玉米的有色、无色籽粒是一对相对性状
C.玉米的有色、无色籽粒是由一对等位基因控制的
D.测交后代无色籽粒的基因型有三种
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆中含量最多的成分是蛋白质 | |
B. | 血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 | |
C. | 人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右,即人体的正常体温 | |
D. | 正常人血浆的pH在7.35~7.45之间,与内环境中含有HCO3-、HPO42-等离子有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前期:a、b着丝点数目相同,a、c染色体行为相同,b、c核DNA数目不相同 | |
B. | 中期:a、c着丝点数目不相同,a、b染色体行为相同,b、c核DNA数目不相同 | |
C. | 后期:b、c着丝点数目不相同,a、c染色体行为相同,a、b核DNA数目不相同 | |
D. | 末期:b、c着丝点数目相同,a、c染色体行为相同,a、c核DNA数目不相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④ | B. | ②③ | C. | ①②③④ | D. | ②③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江绍兴第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体后,让其侵染大肠杆菌,在产生的子代噬菌体的组成结构中,能够找到的标记元素为
A.在外壳中找到15N和35S B.在DNA中找到15N和32P
C.在外壳中找到15N D.在DNA中找到15N、32P和35S
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com