A. | 运用固定化酶和固定化细胞进行生产时,都能催化一系列的化学反应 | |
B. | 制作果酒、果醋和腐乳过程都应严格控制微生物的生长繁殖 | |
C. | 用稀释涂布平板法统计的菌落数往往比活菌实际数目多 | |
D. | 探究加酶洗衣粉的最适温度时,洗衣粉量、污渍的种类属于自变量 |
分析 固定化酶、固定化细胞的比较:
固定化酶 | 固定化细胞 | |
酶的种类 | 一种 | 一系列酶 |
制作方法 | 吸附法、交联法、包埋法 | 吸附法、包埋法 |
是否需要营养物质 | 否 | 是 |
缺点 | 不利于催化一系列的酶促反应 | 反应物不宜与酶接近,尤其是大分子物质,反应效率下降 |
优点 | ①既能与反应物接触,又能与产物分离;②可以反复利用 | 成本低,操作容易 |
解答 解:A、固定化细胞能催化一系列的化学反应,固定化酶只能催化一种或一类反应,A错误;
B、制作腐乳过程应促进微生物的生长繁殖,使其长出毛霉,B错误;
C、用稀释涂布平板法统计的菌落数目时,有些细菌靠在一起,形成一个菌落,这样统计的菌落数往往比活菌的实际数目少,C错误;
D、探究加酶洗衣粉的最适温度的实验中,温度是自变量,洗衣粉量、污渍的种类属于无关变量,D错误.
故选:ABCD.
点评 本题考查固定化酶技术和细胞固定化技术及微生物培养和传统发酵的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
话筒性检测情况 | |||
分生区 | 伸长区 | 成熟区 | |
3H-胸腺嘧啶脱氧核苷酸 | + | - | - |
3H-尿嘧啶核糖核苷酸 | + | + | + |
A. | 实验结果表明只有分生区的细胞在进行DNA复制 | |
B. | 实验结果表明DNA复制和转录在细胞间存在着差异 | |
C. | 实验结果表明DNA复制和转录的场所存在着差异 | |
D. | 实验结果表明活细胞都要通过转录来合成所需的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使细胞在形态、结构、功能上发生稳定性差异的原因是遗传信息改变的结果 | |
B. | 细胞分裂过程中染色体经过复制和平均分配使亲子代之间的遗传性状保持连续性 | |
C. | 不同细胞执行不同的遗传信息,从而使生物体不同的细胞中的蛋白质种类完全不同 | |
D. | 细胞分化具有持久性,分化程度越高的细胞趋于专门化的生理功能的效率会降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该化合物含2个游离的羧基 | |
B. | 该化合物是由3种氨基酸脱水缩合而来 | |
C. | 该化合物含有2个肽键 | |
D. | 该化合物被称为三肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂的细胞都具有细胞周期 | |
B. | 在显徽镜下观察细胞分裂图象,根尖分生区绝大多数细胞都可观察到染色体 | |
C. | 可用一个细胞观察连续分裂图象 | |
D. | 蛙的红细胞分裂观察不到染色体,但同样有DNA的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的蛋白质在基因的指导下合成 | |
B. | 酶的有无及活性强弱影响生物的性状 | |
C. | 蛋白质的结构可以直接影响生物的性状 | |
D. | 基因与性状之间是一一对应的关系 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省雅安市高一9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一棵杨树的结构层次为( )
A.细胞→器官→组织→系统→个体
B.细胞→组织→器官→系统→个体
C.细胞→组织→器官→个体
D.细胞→器官→系统→个体
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