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9.科学家将人的干扰素基因与质粒重组后,导入牛的受精卵,并成功从牛奶中提取到了干扰素.请根据如下操作流程回答相关问题.(已知酶I的识别序列和切点是-G↓GATCC-,酶II的识别序列和切点是-↓GATC-).

(1)基因表达载体的组成主要包括启动子,终止子,标记基因,目的基因.
(2)构建基因表达载体用到的酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶.
(3)据图分析,在构建重组质粒的过程中,目的基因用酶Ⅱ进行了切割,质粒用酶Ⅰ进行了切割.检验重组载体导入能否成功需要利用基因Ⅰ 作为标记基因.
(4)研究人员通常采用技抗原--抗体杂交术检测牛奶中是否含有干扰素.

分析 分析题图:①②表示基因表达载体的构建过程,酶I的识别序列和切点是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-,可见限制酶Ⅱ也能识别酶I的识别序列并进行切割,①②过程需用限制酶Ⅱ进行切割;③表示将重组质粒导入受体细胞(受精卵)的过程,常采用显微注射法.

解答 解:
(1)基因表达载体的构建组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因
(2)构建基因表达载体时,用限制酶切割目的基因和运载体,再用DNA连接酶连接形成重组质粒.
(3)在构建基因表达载体时,需用限制酶对目的基因和质粒进行切割以形成相同的黏性末端.质粒如果用限制酶Ⅱ来切割的话,将会在质粒在出现两个切口且抗生素抗性基因全被破坏,故质粒只能用限制酶Ⅰ切割(破坏四环素抗性而保留氨苄青霉素抗性,即将来形成的重组质粒能在含氨苄青霉素的培养基中生存,而在含四环素的培养基中不能生存);目的基因两端都出现黏性末端时才能和质粒发生重组,故目的基因只有用限制酶Ⅱ切割时,才会在两端都出现黏性末端.构建基因表达载体时,基因I未被破坏,而基因Ⅱ被破坏,所以检验重组载体导人是否成功需要利用基因I作为标记基因.
(4)检测目的基因是否翻译成蛋白质,采用抗原-抗体杂交技术.
故答案为:
(1)启动子      终止子       标记基因       目的基因      
(2)限制性核酸内切酶          DNA连接酶    
(3)酶Ⅱ酶Ⅰ基因Ⅰ
(4)抗原--抗体杂交

点评 本题结合流程图,考查基因工程、蛋白质工程和胚胎工程的相关知识,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识解决生物学问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的有几项(  )
①所有植物细胞都含有叶绿体
②核糖体是加工蛋白质的主要场所
③高尔基体与纺锤体的形成有关
④液泡内细胞液的浓度升高导致植物细胞质壁分离
⑤高尔基体有对蛋白质进行加工和分类的功能
⑥内质网是蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”
⑦叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积
⑧细胞内整个呼吸作用过程都是在线粒体中进行的
⑨溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器
⑩中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增.
A.三项B.四项C.六项D.八项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.据图回答下列问题:

(1)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质减少,会引起图甲中[B]组织液中的液体增多,其结果将会引起组织水肿.
(2)图乙中④与②③成分上的主要区别在于④中含有较多的蛋白质;④的渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关.人体内进行新陈代谢的主要场所在乙图①(用图中数字表示).
(3)图丙中④、⑤过程需要呼吸、消化、泌尿和循环等系统的直接参与才能完成.
(4)机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.有关基因治疗说法错误的是(  )
A.把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的
B.基因治疗的方法有体外基因治疗和体外基因治疗
C.基因治疗目前都处于初期的临床试验阶段
D.基因治疗现在不存在困难

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列为现代生物进化理论的概念图,以下说法正确的是(  )
A.③表示生存斗争,这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现
B.②导致①改变的内因是基因突变,外因是自然选择
C.④指基因、物种、生态系统的多样性,它们是共同进化的结果
D.①代表物种形成,其形成的必要条件是存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.植物甲具有极强的耐旱性,其耐旱性与某个基因有关.若从该植物中获得该耐旱基因,并将其转移到耐旱性低的植物乙(双子叶植物)中,有可能提高后者的耐旱性.
(1)理论上,基因组文库含有生物的全部基因.
(2)将耐旱基因导入植物乙的体细胞中最常用的方法是农杆菌转化法,除此之外将目的基因导入植物细胞还有基因枪法和花粉管通道法.
(3)在构建基因表达载体的过程中将目的基因插入到某菌Ti质粒上的T-DNA中.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于单克隆抗体的说法,正确的是(  )
①免疫过的淋巴B细胞与骨髓瘤细胞融合后杂交细胞产生的抗体
②单克隆抗体制备过程中经过两次筛选
③由于淋巴B细胞能产生抗体,骨髓瘤细胞不能产生抗体,所以它们融合后产生的抗体叫单克隆抗体,不叫多克隆抗体
④单一的抗原进入动物体内后,从动物体内提取的抗体
⑤化学性质单一,特异性强,可用于防病、治病.
A.②⑤B.②④C.③⑤D.①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.一男孩的血型为O型,母亲血型A型,父亲血型为B型.该男孩的妹妹和该男孩血型相同的概率为(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{7}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图甲表示某生态系统中的食物网,图乙表示某生态系统中碳循环,其中“→”表示碳的流动方向,图丙表示种群的年增长倍数λ随时间变化的曲线图(λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数).请据图分析回答:

(1)生态系统的主要成分是生产者.
(2)图甲食物网中,鹰所处的营养级为第三、四营养级;鹰和鼬的种间关系是捕食与竞争.在该食物网中,鼬能够依据鼠留下的气味去猎捕,鼠同样可以依据鼬的气味或行为特征去躲避猎捕,说明信息传递能够调节生物种间关系,维持生态系统的稳定.
(3)据图乙可知,A、B(用字母表示)是实现碳在生物群落和无机环境之间循环的关键.
(4)在物质循环过程中同时伴随着能量流动.若图乙中生产者所固定的太阳能总量为m千焦,则最高营养级获得的能量最多为$\frac{m}{125}$千焦.
(5)图二中该种群数量在b-c段的增长曲线呈J型,e点种群数量比d点少 (多/少).

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同步练习册答案