分析 据图分析:A是生产者,B是分解者,C是消费者.回顾和梳理生态系统的结构与功能,认真分析各个小题即可正确作答.
解答 解:(1)碳元素在生物群落与无机环境增加是以二氧化碳的形式进行循环的.
(2)生产者A位于能量金字塔的最底层,图中B是分解者,可以利用动植物遗体残骸中的能量.
(3)生态系统能量流动的特点是单向流动和逐级递减的.
(4)生态系统具有有一定自我调节能力.据此图分析,可采取缓解温室效应措施有植树造林,增加绿色植被(禁止乱砍滥伐、减少植被遭破坏).
故答案为:
(1)二氧化碳
(2)A B
(3)单向流动(和逐级递减)
(4)自我调节 植树造林,增加绿色植被(禁止乱砍滥伐、减少植被遭破坏)
点评 本题结合图示主要考查生态系统的功能,意在强化学生对碳循环和能量流动的相关知识的理解与运用,题目难度中等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省蚌埠市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关水的叙述中,错误的是
①参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水②生物体内的化学反应离不开水
③水是细胞结构的组成成分之一④人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水
⑤自由水与结合水的比例越高,新陈代谢的强度越弱⑥
不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大
A.①④⑤
B.①④⑤⑥
C.⑤⑥
D.②③④⑤⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞的细胞质基质不能产生C02 | |
B. | 由水、无机盐、糖类、氨基酸,核苷酸和多种酶等组成 | |
C. | 同一个体不同细胞的细胞质基质的成分相同 | |
D. | 细跑质基质是活细跑进行新陈代谢的主要场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液泡 主动运输 | |
B. | 线粒体、液泡 渗透作用、主动运输 | |
C. | 线粒体 主动运输 | |
D. | 线粒体、液泡 K+主动运输、NO3-自由扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 属于有丝分裂过程的图是③④⑤ | |
B. | 细胞①的形成过程:④→③→②→⑥→① | |
C. | 图①和图②可能来自于同一个初级精母细胞 | |
D. | 图③④⑤⑥中都具有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东省高三理科班阶段性质量检测试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示的图解表示真核细胞呼吸的部分过程,可以在细胞质基质中发生的是
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实例或现象 | 解释或描述 | |
A | 镰刀型细胞贫血症引发的贫血 | 铁是构成血红蛋白的主要元素,所以是缺铁引起的 |
B | 农作物施肥过多,造成烧苗现象 | 体现了植物细胞膜具有一定的流动性 |
C | 细胞癌变 | 此薄膜上糖蛋白减少,染色质收缩,细胞周期变短 |
D | 人被毒蛇咬后局部丧失知觉 | 毒素与突触后膜上的神经递质受体结合 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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