分析 Ⅰ由题意知,果蝇的某一相对性状由等位基因(N,n)控制,且存在纯合致死现象,如果基因位于常染色体上,则由于纯合致死在雌雄个体间的效应相同,如果基因位于X染色体上,则纯合致死在雌雄个体间的效应不相同;用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇62只,说明该基因位于X染色体上;由于通过题干信息不能判断显性纯合致死还是隐性纯合致死,解答(2)应该分情况进行计算,计算过程中应先判断出亲本基因型,根据亲本基因型写出子一代的基因型,并写出子一代雌雄个体产生的配子的基因型及比例,用雌雄配子结合法写出子二代的基因型,找出致死个体,然后根据存活个体的基因型及比例关系计算子二代的N的基因频率.
Ⅱ分析题图1可知,果蝇眼型变异是由于X染色体上的16A区段重复,该变异属于染色体结构变异.根据雌性个体的基因型可判断雄性棒眼果蝇的基因型为XBY;分析图2可知,基因s与棒眼基因B连锁.
解答 解:Ⅰ(1)由题意知,用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,由于纯合致死原因,雄蝇只有62只,因此该基因可能位于X染色体上.
(2)雌性亲本是杂合子,基因型为XNXn,如果雄性亲本的基因型是XNY,则应该是隐性纯合致死,F1代雌果蝇的基因型是XNXN、XNXn,雄果蝇的基因型是XNY,F1果蝇产生的雌配子的基因型及比例是XN:Xn=3:1,雄果蝇产生的配子的基因型及比例是XN:Y=1:1,随机交配后代的基因型及比例是:XNXN:XNXn:XNY:XnY=3:1:3:1,其中XnY致死,因此F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为(3×2+1+3)÷(3×2+1+3+1)=$\frac{10}{11}$;如果雄性亲本的基因型是XnY,则应该是显性纯合致死,F1代雌果蝇的基因型是XNXn、XnXn,雄果蝇的基因型是XnY,F1果蝇产生的雌配子的基因型及比例是XN:Xn=1:3,雄果蝇产生的配子的基因型及比例是Xn:Y=1:1,随机交配后代的基因型及比例是:XnXn:XNXn:XnY:XNY=3:1:3:1,其中XNY致死,因此F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为1÷(3×2+1+3+1)=$\frac{1}{11}$.
Ⅱ:(1)分析图1可知,棒状眼是由于X染色体上的16A区段重复造成的,属于染色体结构变异.
(2)①若将棒眼雌果蝇XsBXb与野生正常眼雄果蝇XbY杂交,其后代的基因型及比例是XsBXb:XbXb:XbY:XsBY=1:1:1:1,其中XsBY是致死的,三种存活的果蝇的表现型是:有正常眼雌、棒眼雌和正常眼雄,各占$\frac{1}{3}$,其中雌性个体占$\frac{2}{3}$..
②F1棒眼雌果蝇的基因型是XsBXb,与野生型正常眼雄果蝇(XbY)交配,若发生隐性致死突变,则XbY致死,子代个体全部为雌性;若没有发生隐性致死突变,则XbY存活,子代雄性个体占$\frac{1}{3}$.
故答案为:
Ⅰ(1)X
(2)$\frac{10}{11}$或$\frac{1}{11}$
Ⅱ(3)染色体(结构)变异
(4)①棒眼雌 $\frac{2}{3}$
②0 $\frac{1}{3}$
点评 本题考查遗传定律和伴性遗传的相关知识,意在考查考生理解所学知识要点的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群和群落都具有典型的垂直分层现象 | |
B. | 精耕农田与弃耕农田的群落演替的方向与速度均没有改变 | |
C. | 依据种群年龄组成能够预测种群数量变化趋势 | |
D. | 生态系统中的组成成分越多,其恢复力稳定性越高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞有氧呼吸生成CO2的场所是线粒体膜 | |
B. | 图中A、B、C三点,在单位时间内C点与氧结合的还原氢最多 | |
C. | 淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有降低作用,其中10mmol•L-1的KNO3溶液作用效果最好 | |
D. | 实验过程中不能改用CO2作为为检测有氧呼吸速率的指标 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从动植物细胞的区别来看,有液泡的是植物细胞,没有液泡的是动物细胞 | |
B. | 进入人体内的抗原都可能成为靶细胞的一部分 | |
C. | 某动物肝细胞和神经细胞的形态、结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的DNA不同 | |
D. | 在一个细胞周期中,T和U两种碱基被大量利用时,表明细胞分裂正处于分裂间期 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•定州市校级期末)水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于( )
A.细胞质 B.细胞核 C.线粒体 D.叶绿体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图表示翻译过程,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成 | |
B. | 乙图碱基互补配对方式与甲图不同,转录产物一定是甲图过程的模板 | |
C. | 核糖体在①上的移动方向是从右向左,①中的碱基改变一定导致②的结构改变 | |
D. | 若①上碱基A:C:U:G=1:2:3:4,则乙图模板链对应的DNA片段中A:C:T:G=2:3:2:3 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•定州市校级期末)下列有关细胞中元素和化合物的叙述,正确的是( )
A.氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢都来自氨基
B.纤维素与脂肪都是由C、H、O三种元素组成的
C.蛋白质是组成生物膜的主要成分,可被苏丹Ⅲ染液染成紫色
D.组成RNA和DNA的元素种类不同
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2013秋•湖南期中)下列是有关细胞分裂的问题.图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象,请据图回答:
(1)图1中AB段形成的原因是 ,该过程发生于细胞分裂间期,图1中CD段形成的原因是 .
(2)图2中 细胞处于图1中的BC段,图2中 细胞处于图1中的DE段.
(3)就图2乙分析可知,该细胞含有 条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为1:2,该细胞处于 分裂的后期,其产生的子细胞名称为 .
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