如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系(甲、乙、丙分别为毛细血管)。据图回答有关问题:
(1)已知激素C为甲状腺激素,则激素A为 。激素C能进入垂体分泌细胞内发挥作用,表明该细胞能通过 接受信息。
(2)内分泌腺没有导管,分泌的激素 。因此,临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
(3)外界寒冷时,血液中激素C的含量将会 ,这是由于激素A和B的含量分别增加所致,该过程体现激素C分泌的 调节。如果用激素C饲喂正常动物,则激素B的分泌量 。
(4)某甲状腺功能障碍患者,检测到体内有一种激素B受体的抗体,该抗体阻断激素B的效应,则该患者血液中激素B含量比正常值 。另一甲状腺功能障碍患者,下丘脑功能正常,血液中激素B和激素C含量明显低于正常值,为诊断病因,静脉注射激素B后,激素C含量明显升高,表明该患者 部位发生了病变。
(1)促甲状腺激素释放激素 细胞内受体 (2)弥散到体液中,随血液流到全身 (3) 增加 分级 减少(4)高 垂体
【解析】
试题分析:⑴在甲状腺激素的分级调节中,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素;激素需要与靶细胞膜上的受体结合才能发挥作用。⑵内分泌腺是无导管,分泌的激素直接进入到血浆中。⑶寒冷环境中,甲状腺激素的含量增加,促进代谢抵抗寒冷。甲状腺激素含量增加的原因是由于促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量增多导致;由于甲状腺激素的调节存在反馈调节,因此当甲状腺激素的含量过高时,会抑制下丘脑和垂体的相应功能,使之分泌的相应激素含量减少。⑷根据题意可知,患者体内存在激素B受体的抗体,说明激素B不能发挥作用,因此机体通过反馈调节,使激素B的分泌量增多;某患者的下丘脑正常,即激素A的量正常,但由于激素B和C含量减少,且注射激素B后,激素含量增多,说明甲状腺的功能正常,因此推测垂体的功能异常。
考点:本题考查甲状腺激素的分级调节,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源:【推荐】2015届广东省从化市高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于碳循环的叙述,错误的是
A.碳在无机环境与生物群落之间以CO2的形式进行循环
B.生态系统的各种成分都参与碳循环过程
C.大气中的CO2要变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用
D.如果碳循环过程不能进行,生态系统将会被破坏
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年湖南邵阳石齐学校高二上第一次月考生物(解析版) 题型:选择题
下列关于遗传密码子的叙述中,错误的是
A.一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码
B.GTA肯定不是遗传密码子
C.每种密码子都有与之对应的氨基酸
D.信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年湖南邵阳石齐学校高二上第一次月考生物(解析版) 题型:选择题
图所示是肌细胞与内环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液,下列叙述错误的是( )
A.Y中O2进入肌细胞至少要经过3层细胞膜结构
B.肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低
C.毛细血管管壁细胞的内环境是X和Y
D.X、Y、Z的理化性质的稳定依赖于神经调节
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年湖南邵阳石齐学校高二上第一次月考生物(解析版) 题型:选择题
神经冲动在神经细胞间的传递是通过( )完成的
A.突触 B.突触小体 C.突触前膜 D.突触后膜
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年江苏省高二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
血糖平衡是由多种激素作用的结果,其中具有降血糖作用的激素是
A.胰岛素 B胰高血糖素
C.抗利尿激素 D.甲状腺激素
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年江苏省高二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在细胞免疫中,效应T细胞发挥免疫作用的机制是
A.将抗原呈递给B淋巴细胞 B.与抗原结合使其失去活性
C.直接吞噬靶细胞将其分解 D.使靶细胞裂解死亡
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年江苏省高二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于吞噬细胞的叙述中,正确的一项是
A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用
B.吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用
C.吞噬细胞不属于免疫细胞
D.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥重要作用
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东省高一上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞学说的叙述,错误的是( )
A.1665年,英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞,并创立了细胞学说
B.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来并由细胞和细胞产物所构成
C.细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺
D.新细胞可以从老细胞的核中长出
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