A. | 萨顿利用“类比推理”方法提出基因在染色体上的假说 | |
B. | 摩尔根利用“假说-演绎”方法证明了基因在染色体上 | |
C. | 沃森克里克利用“建构模型”方法提出DNA双螺旋结构 | |
D. | 格里菲斯通过“肺炎双球菌实验”证明DNA是遗传物质 |
分析 1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、萨顿利用“类比推理”方法提出基因在染色体上的假说,A正确;
B、摩尔根利用“假说-演绎”方法证明了基因在染色体上,B正确;
C、沃森克里克利用“建构模型”方法提出DNA双螺旋结构,C正确;
D、格里菲斯通过“肺炎双球菌实验”证明S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌,但不能证明DNA是遗传物质,D错误.
故选:D.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生了解科学探究史,掌握不同时期不同科学家进行的实验、采用的实验方法、得出的实验结论等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蝇 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄蝇 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花药的离体培养得到单倍体植株 | |
B. | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体 | |
C. | 基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株 | |
D. | 细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 7:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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