A. | 造成这两种现象的环境因素相同 | |
B. | 图左中生长素在背光侧多,细胞伸长快,出现向光生长现象 | |
C. | 图右中茎的背地生长体现了生长素作用两重性 | |
D. | 图右中植物根为水平生长,有利于吸收土壤中的水分 |
分析 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端.横放的植株,由于重力作用,生长素也横向运输,近地侧生长素浓度高.
生长素生理作用:促进生长;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长;生长素的双重作用与浓度和器官有关,如根比芽敏感,芽比茎敏感.
根据题意和图示分析可知:两图现象分别是单侧光和重力影响了生长素分布造成的;图1茎两侧的生长情况是:生长素浓度低生长慢,生长素浓度较高生长快,没有体现出生长素作用的两重性;图2中根由于重力作用,会向地生长,不会水平生长.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、左图为植物的向光性,受单侧光影响,而右图是植物的背重力性,受重力的影响,所以这两种现象的产生分别与单侧光和重力影响了生长素分布有关,A错误;
B、图左中由于单侧光的作用,生长素在背光侧多,细胞伸长快,出现向光生长现象,B正确;
C、图右中茎的背重力性,因为近地侧生长素浓度高,生长快,只体现生长素的促进作用,未体现生长素的两重性,C错误;
D、图左中植物根向下弯曲生长,有利于吸收土壤中的水分,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素在载体蛋白的协助下以协助扩散的方式进入受体细胞 | |
B. | 1分子ATP脱去两个磷酸基团可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸 | |
C. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化 | |
D. | 生态系统的功能包括物质循环、能量流动以及信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多 | |
B. | 对照组中萝卜条长度增加是因为细胞液浓度大于细胞外液浓度 | |
C. | 蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞吸收蔗糖速率低 | |
D. | 实验结束后,实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | DDFF | DdFF | ddFF | DDFf | DdFf | ddFf | DDff | Ddff | ddff |
种群甲(个) | 20 | 22 | 4 | 20 | 12 | 3 | 9 | 8 | 2 |
种群乙(个) | 196 | 168 | 36 | 表2 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用取样器取样法可调查农田土壤小动物的丰富度 | |
B. | 用成熟的红细胞作实验材料,可制备较纯净的细胞膜 | |
C. | 以过氧化氢酶为材料,可探究温度对酶活性的影响 | |
D. | 在30%的蔗糖溶液中,不同部位的洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离程度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)神经纤维上有依次排列的四个点A、B、C、D,且AB=BC=CD,现将一个电流表依次连接到神经纤维细胞膜的表面1.AB、2.BD、3.AD之间,若在C处给一强刺激,其中电流表指针能够发生两次相反方向的偏转的有( )
A.1、2 B.1、3 C.2、3 D.1、2、3
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘌呤比例相同 | |
B. | 过程②需要的氨基酸和tRNA的种类数及数量相同 | |
C. | 过程①和过程③中均有磷酸二酯键的形成 | |
D. | 此病毒侵入人体后会严重影响机体的体液免疫,但对细胞免疫影响较小 |
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