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下列现象属于生殖隔离的是(  )
A、动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配
B、植物因开花季节不同而不能传粉
C、产生的杂种后代没有生育能力
D、动物因生活的地区不同而无法交配
考点:物种的概念与形成
专题:
分析:生殖隔离是指由于各方面的原因,使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配,即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制.若隔离发生在受精以前,就称为受精前的生殖隔离,其中包括地理隔离、生态隔离、季节隔离、生理隔、形态隔离和行为隔离等;若隔离发生在受精以后,就称为受精后的生殖隔离,其中包括杂种不活、杂种不育和杂种败育等.
解答: 解:A、动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配,属于受精前的生殖隔离,A正确;
B、植物因开花季节不同而不能传粉属于受精前的生殖隔离,B正确;
C、产生的杂种后代没有生育能力,属于受精后的生殖隔离,C正确;
D、动物因因生活的地区不同而无法交配属于地理隔离,不属于生殖隔离,D错误.
故选:ABC.
点评:本题的知识点是地理隔离与生殖隔离的概念的内涵与外延之间的不同,对于地理隔离与生殖隔离的理解是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关水在生物实验中作用的叙述,正确的是(  )
A、制备细胞膜时,蒸馏水的目的是使哺乳动物红细胞吸水涨破,流出内容物,获得细胞膜
B、用清水漂洗已解离的洋葱根尖,是为了维持细胞活性
C、将洋葱鳞片叶浸润在水中,就可以发生质壁分离及复原现象
D、在提取绿叶中的色素时,用清水可以溶解色素

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科目:高中生物 来源: 题型:

演替是一个漫长的过程,当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候,演替就不再进行,并形成热带雨林、温带草原、苔原或沙漠等顶极群落.下列有关叙述不正确的是(  )
A、与演替之初相比,顶极群落的结构更为复杂和稳定
B、形成哪种顶极群落与年平均气温和降雨量等气候条件密切相关
C、顶极群落一旦形成,将永远保持原状
D、热带雨林较草原、沙漠等群落的自动调节能力更强

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科目:高中生物 来源: 题型:

加拉帕戈斯群岛上的地雀原先属于同一个物种,从南美大陆迁来后,逐渐分布到不同的小岛上,形成了不同的物种.对于新物种形成的原因,不正确的是(  )
A、不同小岛上的种群都出现了各种突变和基因重组
B、自然选择对不同小岛上种群基因频率的改变所起的作用有差别
C、不同小岛上的种群由于基因库改变逐步出现生殖隔离
D、不同小岛在地理上的隔离直接导致了新物种的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

在证明DNA是遗传物质的实验中,若改变实验方法,则下列叙述错误的是(  )
A、在R型菌落中添加S菌萃取物和DNA水解酶,则有S菌菌落出现
B、在R型菌落中添加S菌萃取物和RNA水解酶,则有S菌菌落出现
C、在R型菌落中添加S菌萃取物,则有S菌菌落出现
D、在R型菌落中添加S菌萃取物和蛋白质水解酶,则有S菌菌落出现

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,有关叙述正确的是(  )
A、若乙种群为害虫,则在t4时防治效果最佳
B、t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
C、t2~t3时间内甲种群出生率小于死亡率
D、t4时,甲的种群密度最小,乙的种群密度最大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物多样性的叙述错误的是(  )
A、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
B、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法
C、生物多样性的间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能
D、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在还原性糖的鉴定实验中,对斐林试剂的叙述,错误的是(  )
A、可直接滴加在苹果的切面上
B、最好是刚配制的
C、由甲液和乙液组合而成
D、使用时必须等量混合均匀

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是三种因相应结构发生替换而产生变异的过程示意图,请据图回答.

(1)图1中过程②的变异类型为
 
,发生在
 
(时期);过程
 
能在光学显微镜下观察到.
(2)镰刀型细胞贫血症的变异类型属于过程
 
.在非洲正常人(AA)易患疟疾,而携带者(Aa)既不贫血,又抗疟疾,因此存活率明显提高,这体现了变异的利与害取决于
 
.在疟疾的选择下,基因
 
的频率增加,说明种群发生了进化.
(3)如图2是某家族的镰刀型细胞贫血症遗传系谱图,该病在此地的发病率为
1
3600
,则X患病的概率为
 

(4)为调查镰刀型细胞贫血症发病率,正确的做法有(不定项)
 

a.调查群体要足够大               b.不能在特定人群中调查,要随机调查
c.要注意保护被调查人的隐私        d.必须以家庭为单位逐个调查.

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