从某种微生物种群中分离出5种单基因突变体.它们不能合成生长所需的物质G.在合成G的途径中.A.B.C.D.E都是必须的并按一定先后顺序出现的中间产物.但不知这些物质合成G的具体顺序.通过向基本培养基中分别添加这几种物质.再检测它们对各种突变体生长的影响.结果如下:突变体类型向培养基中添加的物质ABCDEG1---+-+2-+-+-+3-----+4-+++-+ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

从某种微生物种群中分离出5种单基因突变体（1、2、3、4、5），它们不能合成生长所需的物质G，在合成G的途径中，A、B、C、D、E都是必须的并按一定先后顺序出现的中间产物，但不知这些物质合成G的具体顺序。通过向基本培养基中分别添加这几种物质，再检测它们对各种突变体生长的影响，结果如下：

注：“＋”表示生长；“－”表示不生长。以下分析正确的是

A.类型5的基因突变使其丧失合成物质A的能力

B.类型5的基因突变使其丧失合成物质B的能力

C.类型2的基因突变使其丧失合成物质C的能力

D.类型2的基因突变使其丧失合成物质D的能力

【解析】

试题分析：根据题表信息可知，物质G的合成路线是E→A→C→B→D→G；类型5不加入E不能生长，加入A、B、C、D、G均能生长，说明其合成A的能力受阻，A正确，B错误；类型2不加入A、C、E，均不能生长，加入B 、D和G均能生长，说明其合成A、合成C、合成B的能力受阻，C、D错误。

考点：本题考查基因突变、基因对生物性状的控制等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

练习册系列答案

名师一号假期作业暑假作业河北教育出版社系列答案

相关习题

科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高三上学期期末考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

（16分）人体内环境稳态是神经－体液－免疫调节网络调控的结果，下图是人体内某些生命活动的调节过程，请据图回答：

（1）寒冷的冬天，人体维持体温恒定与图中的信息分子________有关（填相关字母）。

（2）图中信息分子A所示调节途径的基本方式与信息分子B的调节方式相比显著的特点是 ________________。

（3）合成并分泌信息分子B的部位是____________，其只作用于肾小管、集合管的原因是 ____________________________。

（4）图中信息分子E所示途径的特异性免疫方式为________________，正常个体的特异性免疫存在差异，如有的人体内具有抗肝炎病毒的抗体，有的人体内却没有，造成这种差异的原因是 ______________。

（5）信息分子D若偏高，对下丘脑发挥反馈调节，其生理意义是__________________。

（6）尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间O2、CO2扩散的模型(①在图形框间用实线箭头表示O2，用虚线箭头表示CO2。②不考虑CO2进入成熟红细胞内液。)

科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省高三模拟测试（四）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

下面科研人员所研究的动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是

A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息交流功能

B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达

C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用

科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市海淀区高三第二学期理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

（16分）吸食吗啡等毒品的人群中艾滋病高发，为探究吗啡对HIV的影响，科研人员将某种溶剂配制的三种不同浓度的吗啡分别加入到T淋巴细胞系培养液中，再向培养液加入HIV毒株，实验结果如下图所示。

（1）将培养瓶放在______恒温培养箱中培养，定期取细胞培养液离心，检测______中HIV的数量。

（2）实验中应设置对照组，具体操作是将________加入到T淋巴细胞系培养液中，再向培养液加入HIV毒株。随着HIV感染天数增加，对照组中HIV数量_____。

（3）实验结果表明，三种浓度的吗啡均能________HIV增殖，但是最大浓度（10-8mol/L）吗啡效果却并非最佳，科研人员推测其原因之一可能是高浓度吗啡会_______T淋巴细胞的增殖。

（4）纳洛酮的化学结构与吗啡相似，可用于吗啡成瘾的临床治疗。科研人员进一步研究了纳洛酮对HIV增殖的影响，将不同试剂分别加入到被HIV感染的T淋巴细胞系培养液中，定期检测HIV的含量（10-3g /mL），结果如下表。