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4.下列关于生物科学研究方法的叙述,错误的是(  )
A.采用对比实验的方法探究酵母菌细胞呼吸的方式
B.摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上
C.记名计算法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少
D.采用模型建构的方法能够帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制

分析 1、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置图

2、丰富度统计方法:
①记名计算法:指在一定面积样地中,直接数出各种群个体数(用于个体较大,种群数量有限得群落).
②目测估计法:目测估计法:按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少.等级划分和表示方法:非常多、多、较多、较少、少、很少等.
3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
4、模型构建法:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等.以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.

解答 解:A、采用对比实验(一组通入氧气,另一组不通入氧气)的方法探究酵母菌细胞呼吸的方式,A正确;
B、摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上,B正确;
C、目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少,C错误;
D、采用模型建构的方法能够帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制,D正确.
故选:C.

点评 本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式、基因位于染色体上的探索历程、土壤小动物丰富度的研究等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示某动物的一个细胞及其染色体的图象,下列叙述中错误的是(  )
A.①和②染色体联会可表示减数第一次分裂的一个四分体
B.①和②两条染色体是发生了交叉互换的一对同源染色体
C.基因A与a、B与b的分离都只发生在减数第一次分裂
D.该图表示一个初级精母细胞则减数分裂可产生4种精子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.植物相邻细胞的细胞壁上有小孔,相邻两细胞的细胞膜深入孔中,彼此相连,两细胞中的内质网也彼此相通,这种细胞间的通道叫胞间连丝,它是细胞有丝分裂时在细胞板上形成的,如图所示.下列说法正确的是(  )
A.胞间连丝可能是高尔基体囊泡融合成细胞板时被深入其间的内质网阻止而形成
B.只能用纤维素酶和果胶酶使植物细胞分散开
C.胞间连丝形成于有丝分裂末期,只能进行物质交流
D.胞间连丝的存在可充分反驳“细胞是生物体结构和功能的基本单位”

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.蚜虫常聚集与叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位,是地球上最具有破坏性的害虫之一.七星瓢虫捕食蚜虫,是蚜虫的天敌.对于蚜虫,重要的是抓紧预防,避免虫害的发生.下列关于蚜虫的调查与防治,下列说法正确的是(  )
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B.取样时应选择蚜虫较为集中的地块
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D.引入七星瓢虫,可以彻底消灭蚜虫

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关人口腔上皮细胞的结构和功能的叙述中,正确的是(  )
A.细胞膜内外两侧的蛋白质种类相同、含量有差异
B.细胞质中含有核糖核酸和脱氧核糖核酸两类核酸
C.细胞质中内质网和高尔基体两种细胞器的含量丰富
D.细胞核中的DNA数目是92个时,核膜、核仁消失

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为传统酿酒的工艺流程图:

根据对微生物发酵原理以及操作原理的理解回答下列问题:
(1)在酿酒前对粮食种子(多为高粱)要进行适当粉碎成小颗粒状态,但是并不磨 成面粉状态,这样做既保证了粮食中有机物与发酵微生物的接触面,又保证了有一定的透气 性.
(2)第二步高温蒸汽条件下蒸一段时间,其目的一方面是消灭杂菌(或“灭菌”),另一方面“糖化”的含义是使淀粉分子在高温下水解,利于微生物利用.
(3)第三步为什么晾至 35℃左右时才可向粮食中加曲?防止温度过高导致酒曲中的发酵微生物死亡.“加曲”实际上相当于向培养基中接种菌种.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关基因突变的叙述正确的是(  )
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C.基因突变的不定向性体现在基因突变可发生在个体发育的任何时期
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